專題：觀察種子發(fā)芽綜合實踐
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《種子發(fā)芽》觀察記錄
自然觀察指導(dǎo)方案-----《種子發(fā)芽了》
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一、活動主題：《種子發(fā)芽了》
二、活動對象：五年級學(xué)生
三、活動背景分析：
資源分析：
《種子發(fā)芽了》是主題探究的活動內(nèi)容，是對五年級 -
綠豆種子發(fā)芽觀察日記四則
綠豆種子發(fā)芽觀察日記四則 11月6日星期一 天氣晴 老師讓我們做綠豆發(fā)芽實驗。我先把一些綠豆泡在水里，把沉在水底的種子放在一個盒子里，用紙把它包信，再倒水下去，保持濕潤。然
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種子發(fā)芽隨筆
種子發(fā)芽隨筆
種子發(fā)芽隨筆1
那是去年秋天，我拿了一粒黃豆，把它埋在門前的土里。當(dāng)我用小鏟子用力的挖開有些干燥的泥土?xí)r，爸爸看到了，說：“現(xiàn)在都秋天了，種子是 -
綜合實踐教學(xué)設(shè)計種子發(fā)芽學(xué)問多活動方案
711 綜合實踐活動方案 一、活動主題：種子發(fā)芽學(xué)問多 三、活動背景分析： 資源分析 ：“種子發(fā)芽學(xué)問”是綜合實踐教材七年級上冊第一部分主題探究3的活動內(nèi)容，是對七年級學(xué)生進(jìn)
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觀察種子發(fā)芽的過程作文600字5篇范文
觀察種子發(fā)芽的過程作文600字在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的觀
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《種子發(fā)芽實驗》教案
《種子發(fā)芽實驗》教案 本單元通過研究動植物對環(huán)境的生存需求，探索動植物之間相互依存、相互影響的關(guān)系，初步建構(gòu)“生態(tài)系統(tǒng)”的概念。在探究的過程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸加深對生物
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種子發(fā)芽實驗論文
種子發(fā)芽實驗論文今天，我從種子發(fā)芽實驗中，發(fā)現(xiàn)了一些神奇的奧秘。
老師說：“你們覺得種子發(fā)芽需要水，空氣，陽光，土或適宜溫度嗎？我們就來做這個實驗?！蔽疫x擇的是水。 我種上了這 -
等待一顆種子發(fā)芽大全
等待一顆種子發(fā)芽放寒假前，我給孩子們布置作業(yè)，內(nèi)容是自學(xué)課本的一、二單元。為了引起孩子們的重視，我鄭重強(qiáng)調(diào)：“開學(xué)后要考試，成績要在家長會上告訴你們的父母。”唯恐強(qiáng)調(diào)的力
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種子發(fā)芽實驗(一)
教學(xué)內(nèi)容：種子發(fā)芽實驗（一）
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：知道種子發(fā)芽跟一定的條件有關(guān)，了解設(shè)計實驗、制定實驗計劃的步驟和內(nèi)容。
過程與方法：歷經(jīng)設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，學(xué)習(xí)運(yùn)用對比試 -
《種子發(fā)芽實驗》教案
1、種子發(fā)芽實驗（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。 過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 情感、態(tài)度、
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《種子發(fā)芽了》教案
10、《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計 唐河縣少拜寺鎮(zhèn)邢莊小學(xué) 張生倫 教學(xué)內(nèi)容：種子發(fā)芽了 教學(xué)重點(diǎn)： 水是植物的重要成分，生命活動離不開水。絕大部分植物的生存需要陽光。大部分植物
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種子發(fā)芽實驗反思
《種子發(fā)芽實驗（一）》教學(xué)反思 本學(xué)期的第一節(jié)新課，與原來最大的不同是現(xiàn)在每一位孩子都有自己的作業(yè)本，說實在的，作業(yè)本的設(shè)計確實很好，很適合孩子們使用，對孩子們的成長也有很
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《沒有發(fā)芽的種子》讀后感（匯編）
《沒有發(fā)芽的種子》讀后感認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《沒有發(fā)芽的種子》讀后
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種子發(fā)芽實驗1教案
一、 小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的課程，同時它也是一門綜合課程，能夠最有效地綜合自然科學(xué)的各個領(lǐng)域（如生物、科學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)） 二、 本
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媽媽講故事：種子發(fā)芽記
媽媽講故事：種子發(fā)芽記 媽媽講故事：種子發(fā)芽記 原創(chuàng)： 韓謹(jǐn) 一顆圓滾滾的種子，深深地被埋在土地里。 “哎，有誰在這兒嗎？”它四處喊喊。地下安靜極了，沒人回答。 它記得，大樹媽媽說過
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查看種子發(fā)芽的經(jīng)驗
種子發(fā)芽勢是指發(fā)芽試驗初期，在規(guī)定的日期內(nèi)正常發(fā)芽的種子數(shù)占供試種子數(shù)的百分率。
種子發(fā)芽勢高，表示種子生活力強(qiáng)，發(fā)芽整齊，出苗一致。
發(fā)芽勢是指種子發(fā)芽初期它在規(guī)定時間 -
《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計
《種子發(fā)芽了》教學(xué)設(shè)計 教材分析 《植物在成長》是四年級下冊的第三單元，屬于“綜合過程能力訓(xùn)練單元”。用一個完整的長期種植活動貫穿始終，由《種子發(fā)芽了》、《茁壯成長
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10種子發(fā)芽了教案
10.種子發(fā)芽了 明德小學(xué)：何海鵬 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)生親身經(jīng)歷種子發(fā)芽實驗全過程，體驗控制一定條件的對比實驗方法。 2培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、堅持觀察的科學(xué)態(tài)度。
