專題：骨干教師的評價制度
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骨干教師評價標準
信陽市三職高2010-2011學(xué)年度 骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié) 建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。為落實
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骨干教師自我評價
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在核桃這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么目標與方向的話，那就是努力要求自己
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骨干教師自我評價
骨干教師自我評價
依安縣第二中學(xué)孫亞杰
在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在鎮(zhèn)中這塊沃土上默默地耕耘著。如果說 -
骨干教師自我評價
骨干教師自我評價 科爾沁區(qū)鐵路第一小學(xué) 馬俊哲 在我的潛意識里，一直認為自己只是一名普通而平凡的小教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在科爾沁這塊沃土上默默地耕耘著
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骨干教師自我評價
自我評價 本人2000年畢業(yè)于韶州師范，后來又參加中央廣播電視大學(xué)學(xué)習(xí)，于2010年取得行政管理本科學(xué)歷。自參加工作以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每
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骨干教師個人評價
在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和努力的目標與方向，就是讓自己成為一名學(xué)
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骨干教師培訓(xùn)制度
骨干教師培訓(xùn)制度8篇 骨干教師培訓(xùn)制度1 一、指導(dǎo)思想教師是立校之本，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學(xué)校。而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地
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骨干教師培訓(xùn)制度
骨干教師培訓(xùn)制度一、加強骨干教師培訓(xùn)，為骨干教師進修提高積極創(chuàng)造條件，提供方便，根據(jù)實際情況，有計劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修等，提高業(yè)務(wù)水平。二、幼
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骨干教師培養(yǎng)制度
骨干教師培養(yǎng)制度一、 指導(dǎo)思想教師是立校之本，只有一流的教師隊伍，才能打造一流的學(xué)校，而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺，
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骨干教師培訓(xùn)制度
骨干教師培訓(xùn)制度
1．學(xué)校定期或不定期地派送中青年骨干教師外出學(xué)習(xí)提高，學(xué)校提供必要的經(jīng)濟支持。
2．骨干教師在自己提高的基礎(chǔ)上，有責任和義務(wù)培養(yǎng)和幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平 -
骨干教師培養(yǎng)相關(guān)制度（精選合集）
宏緣九義校骨干教師選拔標準一、選拔條件
（一）縣級及以上骨干教師。
1、具有相應(yīng)的教師資格，熱愛教育事業(yè)和教師職業(yè)，具有良好的政治素養(yǎng)、高尚的思想品德和職業(yè)道德；
2、教齡5年 -
骨干教師培養(yǎng)制度
西關(guān)小學(xué)骨干教師培養(yǎng)制度
教育在提高國民素質(zhì)，推動社會各方面發(fā)展將發(fā)揮越來越重要的作用。教師在教育教學(xué)中必須教會學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，以適應(yīng)未來社 -
優(yōu)秀、骨干教師評價標準
骨干、優(yōu)秀教師評價標準 1、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展，愛護學(xué)生。 2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)
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市骨干教師自我評價
市骨干教師自我評價
宣化縣第三中學(xué)裴漢廷
我自2007年8月參加市中學(xué)教師骨干班培訓(xùn)學(xué)習(xí)并取得市級初中骨干教師證書以來，積極投身教學(xué)教研工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，在實踐中不斷 -
骨干教師自我評價五篇
自我評價是自我意識的一種形式。是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。以下是由小編整理提供的骨干教師自我評價三篇，希望對大家有所幫助。骨干教師自我評價
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骨干教師自我評價（合集5篇）
在教師崗位奮斗了十幾年的老教師才能成為骨干教師，他們擁有著豐富的經(jīng)驗和能力。下面寫寫幫文庫小編給大家分享一些教師自我評價范文，希望能夠給大家一些幫助。骨干教師自我評
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骨干教師自我評價5篇
骨干教師自我評價范文 xxxx小學(xué) xxx 在我潛意識里，一直視自己為一名普通而平凡的數(shù)學(xué)教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在一小這方沃土上默默地耕耘。而我一直以來堅持和
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骨干教師自我評價（五篇范文）
導(dǎo)語：自我評價是自我意識的一種形式。是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。以下是小編整理關(guān)于骨干教師自我評價范文，以供參考。骨干教師自我評價范文篇一：回
