專題：勾踐滅吳課后練習(xí)
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《勾踐滅吳》
《勾踐滅吳》
一、相關(guān)背景資料
1、有關(guān)《國語》：《國語》是中國最早的一部著作。記錄了周朝王室和魯國、齊國、晉國、鄭國、楚國、吳國、越國等諸侯國的歷史。上起周穆王十 -
《勾踐滅吳》(節(jié)選)教案
教學(xué)目標(biāo)： 1.了解《國語》的體例及主要內(nèi)容。 2.理解文言實(shí)詞：知、成、恥、資、服“等的含義；了解幾個(gè)通假字：帥、政、取、有。 3.揣摩人物語言，體會(huì)其說話藝術(shù)。 4. 引導(dǎo)學(xué)生用
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勾踐滅吳學(xué)案
《勾踐滅吳》學(xué)案 教學(xué)重點(diǎn)： 1、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現(xiàn)象。 2、理解課文的思想內(nèi)容。 補(bǔ)充材料： 《勾踐滅吳》節(jié)選自《國語·越語上》，原文沒有標(biāo)題，題目是后人加
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《勾踐滅吳》讀后感（全文5篇）
《勾踐滅吳》讀后感認(rèn)真讀完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的《勾踐滅吳》讀后感，僅供參考
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《勾踐滅吳》知識點(diǎn)總結(jié)
《勾踐滅吳》知識點(diǎn) 一、文學(xué)常識 1《勾踐滅吳》選自《國語》，《國語》的作者是誰，歷來沒有定論。相傳它和《左傳》都是出于左丘明之手，成書時(shí)代大約在戰(zhàn)國年，記載西周、春秋時(shí)
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《勾踐滅吳》教案2
《勾踐滅吳》教案2 教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀課文，達(dá)到熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現(xiàn)象。3、結(jié)合時(shí)代背景，理解課文的思想內(nèi)容和
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《勾踐滅吳》重點(diǎn)字詞
勾踐滅吳
越王勾踐“臥薪嘗膽”，復(fù)仇雪恥的故事，我們都耳熟能詳了。但是怎樣記述這樣一件復(fù)雜的歷史大事，哪些詳，哪些略，卻是我們聽故事的時(shí)候經(jīng)常忽略的。一個(gè)故事之所以驚心動(dòng) -
《勾踐滅吳》 教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇）
教學(xué)目的和要求：1、反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語。2、結(jié)合時(shí)代背景，體味課文的思想內(nèi)容和人物的性格特征。3、揣摩人物語言，體會(huì)說理動(dòng)情的藝術(shù)。重難點(diǎn)：1、積累本課要求的重點(diǎn)實(shí)詞
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勾踐滅吳的教案（合集5篇）
《勾踐滅吳》教案 初中階段學(xué)生文言文閱讀十分有限，僅限于初中所學(xué)的幾篇，對古文學(xué)習(xí)興趣一般。多數(shù)覺得文言文枯噪無味，晦澀難懂。對文言文語法和常用詞知識，大多是死記硬背。
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第一冊勾踐滅吳-教學(xué)教案
1、反復(fù)誦讀課文，達(dá)到熟讀，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的感受能力。 2、積累文言詞語的用法，了解特殊的語法現(xiàn)象。 3、結(jié)合時(shí)代背景，體味課文的思想內(nèi)容和人物的性格特征。 [教法與學(xué)法]
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高中語文《勾踐滅吳》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]1、反復(fù)誦讀課文，達(dá)到熟讀，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，了解特殊的語法現(xiàn)象。3、結(jié)合時(shí)代背景，體味課文的思想內(nèi)容和人物的性格特征。[教法與
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關(guān)于勾踐滅吳的文言文翻譯（推薦）
公元前496年（周敬王二十四年），吳王闔閭攻越兵敗而亡，死前囑其子夫差復(fù)仇。夫差練兵三年，于公元前494大敗越兵，越幾亡。越王勾踐領(lǐng)五千殘兵退守會(huì)稽，外示弱求和于吳，內(nèi)取十年生聚、富
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《勾踐滅吳》的讀后感750字
身為吳越子孫，祖上的休戚情仇早已作古，然而合上書本，熟諳的歷史又讓我浮想聯(lián)翩，遂覺不吐不快。其實(shí)，吳王夫差倒像個(gè)本分的莊稼漢，不少自己一分，也不圖他人一文。而短淺的目光最終葬
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《勾踐滅吳》的優(yōu)秀教案（5篇）
教學(xué)目標(biāo)：1、反復(fù)誦讀課文，達(dá)到熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生對文言文的感受能力。2、積累文言詞語的用法，掌握特殊的語法現(xiàn)象。3、結(jié)合時(shí)代背景，理解課文的思想內(nèi)容和人物的性格特征。第一
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《勾踐滅吳》教學(xué)設(shè)計(jì)9-教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)： １、 掌握本文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞句。 ２、 揣摩人物語言，體會(huì)其說話藝術(shù)。 ３、 引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光和現(xiàn)代觀念來評價(jià)勾踐等人物。 ４、 引導(dǎo)學(xué)生暢談自己對文章的感想。
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《勾踐滅吳》教學(xué)設(shè)計(jì)3-教學(xué)教案
教學(xué)目的 1．解《國語》的基本知識，重點(diǎn)了解其語言特點(diǎn)。 2．握文言詞“知”、“復(fù)”、“既”、“勸”、“遂”、“當(dāng)”在本文中的用法。 3．掌握古今異義的幾種情況。 教學(xué)重點(diǎn) 1．
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課后練習(xí)
1、在EXCEL 中，下列__C____是正確的區(qū)域表示法。
A:A1#D4
B:A1..D5
C:A1:D4
D:A1>D4
2、EXCEL中對于D5單元格，其絕對單元格表示方法為__C____。
A:D5
B:D$5
C:$D$5
D:$D5
3、E -
課后練習(xí)范文
作業(yè)要求：
1、作業(yè)全部完成在word文檔里，文檔名字為學(xué)號姓名。例20101408013張三
2、盡量下課前完成并上傳。1、用我校圖書館館藏查詢查找：由 珠海出版社 出版的《天涯·明月·
