專題：高三補(bǔ)差方案
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高三政治補(bǔ)差方案
高三政治學(xué)科補(bǔ)差方案 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)。特制定以下培優(yōu)輔差計(jì)劃： 一、 做好學(xué)生思想工作，主動(dòng)與學(xué)生談心，關(guān)心他
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2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差方案
2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差方案 3、實(shí)施階段 2016屆高三培優(yōu)補(bǔ)差分高三上、下學(xué)期2個(gè)階段，高三上學(xué)期以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，理順?biāo)悸沸纬芍R(shí)框架為主，培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生初步定位為
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補(bǔ)缺補(bǔ)差方案
二（8）班補(bǔ)缺補(bǔ)差方案 馬玉艷 一、指導(dǎo)思想： 為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù) “因材施教，量力性原則
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培優(yōu)補(bǔ)差方案
中學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 為了落實(shí)上級(jí)文件精神，正視我校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作方
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培優(yōu)補(bǔ)差方案
地理教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差方案 隨著素質(zhì)教育的深入開展，教育形勢(shì)越來越好，社會(huì)對(duì)合格個(gè)人才的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們必須要求大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，因此，培
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高三化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
高三化學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 瑪嘎 一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐
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高三生物培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
高三生物培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃 武愛玲 一、指導(dǎo)思想 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我部學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定
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高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
高考備考無捷徑, 培優(yōu)補(bǔ)差可為舟------合肥一中2015屆高三年級(jí)理科補(bǔ)差實(shí)施方案 （討論稿） 一、指導(dǎo)思想 走進(jìn)高三，高考備考工作逐步推進(jìn)，高三改變學(xué)生命運(yùn)，高考決定學(xué)生未來，高三
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高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
高三年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
為了提高我校的教育教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，實(shí)行師生“以點(diǎn)帶面，全面提高”計(jì)劃，通過培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu) -
高三年級(jí)政治補(bǔ)差試題
高三年級(jí)政治補(bǔ)差試題（一）
（第三單元 發(fā)展社會(huì)主義民主政治）
班級(jí)：姓名：
一、選擇題
2010年8月26日，是深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立30周年紀(jì)念日。回答1～2題。
1．2010年5月，深圳市開展人大代表換 -
高三物理培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
高三物理培優(yōu)補(bǔ)潛計(jì)劃 寧鄉(xiāng)十三中 姜冶赤 2014.9. 一、指導(dǎo)思想 按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排，以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況，加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，啟發(fā)學(xué)
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九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案
九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，最大限度地讓每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，提高我校中學(xué)部教育教學(xué)成績、提升學(xué)校的美譽(yù)度、辦人民滿意的教育，特制定以下培優(yōu)補(bǔ)差工作方案
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六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差方案
我對(duì)六一班學(xué)生進(jìn)行了英語情況分析，六一班同學(xué)的英語情況極其不理想。優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多，而后進(jìn)生占了班上過半以上的人數(shù)。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能
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5.2培優(yōu)補(bǔ)差方案
5.2 培優(yōu)補(bǔ)差方案 為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使優(yōu)等生更優(yōu)，并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，結(jié)合本班實(shí)際特制定如下培優(yōu)輔差措施。 一、培優(yōu)
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高三政治提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃（范文）
高三政治提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 呼蘭三中牟冬梅 本班的自然情況 一班一共50人，參加補(bǔ)課45人，表現(xiàn)好的學(xué)生大約15人，20 人中，絕大多數(shù)人的行為以及紀(jì)律表現(xiàn)都還要差些，好一部分人沒有良好的
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高三語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃[五篇范文]
高三下學(xué)期漢語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、指導(dǎo)計(jì)劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步
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高三地理培優(yōu)補(bǔ)差（小編推薦）
高三地理培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績、優(yōu)
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2016高三地理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)上
2015-2016學(xué)年第一學(xué)期高三地理培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 通過假期一個(gè)來月的補(bǔ)課和深入了解學(xué)生，基本了解了學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的程度，也知道大部分已努力了許多，大家都希望能取得好成績。為此我
