專題：高三班級培優(yōu)方案
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2016屆高三培優(yōu)補差方案
2016屆高三培優(yōu)補差方案 3、實施階段 2016屆高三培優(yōu)補差分高三上、下學期2個階段，高三上學期以鞏固學生基礎，提高綜合素質，理順思路形成知識框架為主，培優(yōu)補差的學生初步定位為
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高三培優(yōu)工作方案
高三（8）班 培優(yōu)計劃 一、思想方面的培優(yōu)補差。 做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)
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班級培優(yōu)工作計劃
班級培優(yōu)工作計劃 班級培優(yōu)工作計劃1 為提高我班教育教學工作，全面提高我班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶
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高三AB培優(yōu)輔差方案（5篇模版）
河南省淮陽第一高級中學 高三AB段 培優(yōu)輔差措施及考評方案 2016-8-9 高三AB段培優(yōu)輔差措施及考評方案 為了完成2017年高考指標和任務，認清現(xiàn)實，找準定位，尋找突破方向，制訂了
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祿豐三中2016屆高三培優(yōu)方案[大全五篇]
2016屆高三年級一層次班級學生培優(yōu)工作計劃 一、培優(yōu)設想： 隨著時間的推移，2016屆已經(jīng)正式進入高三，為了尖子生的成績有所突破，我們應該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)
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高三英語培優(yōu)工作計劃
2013屆高三年級英語學科培優(yōu)工作計劃 一、培優(yōu)設想： 隨著時間的推移，2013年的高考已經(jīng)撲面而來，為了學科優(yōu)秀生的成績有所突破，我們應該做好優(yōu)生培優(yōu)的幫扶工作。這屆的優(yōu)生培優(yōu)
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班級培優(yōu)補差工作計劃
班級培優(yōu)補差工作計劃 班級培優(yōu)補差工作計劃1 為提高我班教育教學工作，全面提高我班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉變觀念，認真學習，發(fā)展
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高三畢業(yè)班級聚會策劃方案
臨川十二中2008級高三（2）班畢業(yè)班第一次聚會策劃方案一、本次同學聚會目的：時光飛逝，歲月如梭，轉眼間三年過去了，我們成家的成家了，創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)了，讀書的有的大學也畢業(yè)了。三年前,我
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高三年級培優(yōu)輔差方案[共5篇]
高三年級2012—2013年度培優(yōu)輔差方案 一、指導思想 結合高三年級學生思想道德、學習、紀律等現(xiàn)狀，為了挖掘學生的潛能，突出尖子生，優(yōu)化邊緣生，不放棄學困生的原則，讓學生在教師的
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培優(yōu)補差方案
中學培優(yōu)補差實施方案 一、指導思想： 為了落實上級文件精神，正視我校學生的個體差異，根據(jù)每個學生的實際情況有針對性的進行教育，讓所有的學生都得到發(fā)展，特制定了培優(yōu)補差工作方
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八年級培優(yōu)方案
八年級培優(yōu)方案為了進一步提高八年級學生的優(yōu)秀率，突出有針對性的重點培養(yǎng)，更好地完成學校規(guī)定的600分上線人數(shù)的目標任務，特制定本方案。
一、 培優(yōu)小組
組長：孫文勝
成員： 方昱 -
培優(yōu)補差方案
地理教學培優(yōu)補差方案 隨著素質教育的深入開展，教育形勢越來越好，社會對合格個人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們必須要求大面積提高教學質量，促進全體學生的全面發(fā)展，因此，培
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高三歷史培優(yōu)輔差
高三（5）班歷史培優(yōu)輔差計劃 為了促進全體學生的全面發(fā)展，完成2017屆高考指標，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和學生實際情況，特制訂培優(yōu)補差工作計劃。 一、
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高三化學培優(yōu)補差工作計劃
高三化學培優(yōu)補差工作計劃 瑪嘎 一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的化學學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐
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高三生物培優(yōu)補差計劃
高三生物培優(yōu)補弱計劃 武愛玲 一、指導思想 為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我部學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定
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高三年級培優(yōu)補差實施方案
高考備考無捷徑, 培優(yōu)補差可為舟------合肥一中2015屆高三年級理科補差實施方案 （討論稿） 一、指導思想 走進高三，高考備考工作逐步推進，高三改變學生命運，高考決定學生未來，高三
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高三歷史培優(yōu)資料一
歷史歷史方面對培優(yōu)生的要求 一、吃透教材，形成自己的知識體系 1、 基礎知識、基本概念、基本結論、知識的邏輯聯(lián)系 2、 歷史學習要有深度廣度，從宏觀上整體上去把握知識，微觀
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高三年級培優(yōu)補差實施方案
高三年級培優(yōu)補差實施方案
一、指導思想
為了提高我校的教育教學工作，全面提高學生學習的主動性、積極性，實行師生“以點帶面，全面提高”計劃，通過培優(yōu)，以拔高為主，提升潛能，提高優(yōu)
