專(zhuān)題：古詩(shī)二首示兒教案
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語(yǔ)文：7.23《古詩(shī)二首—示兒》教案(湘教版五年級(jí)下)
示兒 教學(xué)分析 古詩(shī)是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆之作：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。簡(jiǎn)短的幾句話，飽含著詩(shī)人至死不渝的愛(ài)國(guó)情懷。讀這樣的
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示兒教案
《示兒》教案 一、教學(xué)課題《示兒》二、教材分析 《示兒》是詩(shī)人陸游臨終寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。三、教學(xué)方法
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示兒教案
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．借助注釋?zhuān)献鲗W(xué)習(xí)，基本正確地理解這首詩(shī)歌詩(shī)句的意思。 2．在反復(fù)誦讀與想像中體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷，使
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示兒教案
一、談話導(dǎo)入，理解遺囑 1、同學(xué)們，你們知道什么是遺囑嗎？ 遺囑一般都會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容？ 2、我搜集了一些名人的遺囑，同學(xué)們來(lái)讀一讀。 出示魯迅、孫中山、周恩來(lái)的遺囑,讓學(xué)生讀讀
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《示兒》教案大全
《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 金城江區(qū)第九小學(xué)羅素芬 教材與學(xué)情分析： 《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)的，是絕筆，也是遺囑。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無(wú)比憤慨，對(duì)收復(fù)
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示兒教案范文合集
示兒”教學(xué)設(shè)計(jì)x 一、 教學(xué)內(nèi)容：第 108 頁(yè) 二、 教材和學(xué)情分析：《示兒》是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中的作者以遺囑的口吻，表達(dá)了對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比
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《示兒》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解詩(shī)人及寫(xiě)作背景，能較好地朗讀詩(shī)歌，熟讀成誦，會(huì)默寫(xiě)。 過(guò)程與方法：能通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探究，掌握詩(shī)詞大意，把握詩(shī)歌內(nèi)涵，理解作者思想感情。
情感態(tài)度與價(jià) -
示兒教案
一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程古詩(shī)《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì) 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第108頁(yè) 二、教材和學(xué)情分析 《示兒》是南宋詩(shī)人陸游臨終前寫(xiě)的，是絕筆，也是遺囑。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者屈辱
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陸游：示兒-小學(xué)古詩(shī)大全
陸游：示兒-小學(xué)古詩(shī)大全無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)具有格律限制不太嚴(yán)格的特點(diǎn)。究竟什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)呢？下面是小編整理的陸游：示兒-小學(xué)古詩(shī)大
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4、古詩(shī)兩首(示兒)
灌云縣東王集小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教案 4、古詩(shī)兩首 第二課時(shí) 2012 年9月18日 總課時(shí)數(shù)：10 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字詞，在理解每個(gè)詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，理解每句詩(shī)的意思。能結(jié)合
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古詩(shī)《示兒》教學(xué)案例
古詩(shī)《示兒》教學(xué)案例 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)習(xí)《示兒》，感受詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。 2.理解詩(shī)句含義，想象詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)、創(chuàng)新能力。 3.學(xué)習(xí)兩個(gè)生字
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古詩(shī)二首教案
古詩(shī)二首 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)反復(fù)朗讀古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力。 2．入情入境學(xué)習(xí)古詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，體會(huì)每首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。3．學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩(shī)句的意思。4．
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古詩(shī)二首教案
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)朗讀，懂得詩(shī)句，想象詩(shī)中的景象和意境，體會(huì)夏日山亭和田園風(fēng)光的美麗。能力目標(biāo)：背誦兩首古詩(shī)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀并背誦古詩(shī)
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古詩(shī)二首教案
《古詩(shī)二首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 本篇課文中所選區(qū)的兩首古詩(shī)分別是唐代著名詩(shī)人杜甫的《房兵曹胡馬》和唐代著名詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》，這兩首詩(shī)都描寫(xiě)了馬，與本單元的課文主題“
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古詩(shī)二首教案
沭陽(yáng)如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：《古詩(shī)二首》主備人：?jiǎn)窝影矊徍巳耍嚎娦⊙?日期：2014.02.16 教學(xué)目標(biāo)： 1、預(yù)習(xí)，解讀古詩(shī)大意。 2、反復(fù)誦讀，讀出意境、意蘊(yùn)。 3、背誦
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古詩(shī)二首教案
《古詩(shī)二首》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 田春麗 【教材分析】 本課有《過(guò)分水嶺》和《飲湖上初晴后雨》兩篇古詩(shī)。第一首作者是溫庭筠，詩(shī)中作者化無(wú)情之物為有情，生動(dòng)地再現(xiàn)溪水潺潺的
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古詩(shī)二首教案
古詩(shī)二首 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩(shī)意，體會(huì)古詩(shī)的意境； 2、有感情地朗讀古詩(shī)并嘗試背誦古詩(shī)； 3、自主探究與合作交流，掌握自學(xué)古詩(shī)的方法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
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古詩(shī)二首教案
古詩(shī)二首 備課單位 三門(mén)峽第四小學(xué)備課教師 馬紅 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意境，體會(huì)詩(shī)人的思想感情，從而增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)
