專題：各時期的中華民族精神
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論抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神
論抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神新課程改革突出強調三大點：一、知識與能力，二、過程與方法，三、情感態(tài)度價值觀。其中情感態(tài)度價值觀應是歷史教學的重要組成部分，筆者認為抗日戰(zhàn)爭
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中華民族精神
中華民族精神民族精神的三種含義
一是真正的民族精神僅是指反映人民群眾利益和社會發(fā)展方向的精粹思想、進步觀念和優(yōu)秀文化，而不包括民族文化中消極落后的因素，只有從這一點 -
中華民族精神[范文模版]
淺析中華民族精神的歷史內涵 摘要： 關鍵詞： 正文 泱泱華夏大地上，一代代炎黃兒女艱苦奮斗，自強不息。值得自豪的是，中華文明是唯一未曾中斷過的古文明，幾千年來積淀凝聚成的民族精
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淺論抗日戰(zhàn)爭時期的民族精神
包頭師范學院 本科畢業(yè)論文 題 目：學生姓名：學 院：專 業(yè)：班 級：指導教師：淺論抗日戰(zhàn)爭時期的民族精神周平女 歷史文化與管理學院 歷史學 06級歷史本 賀慧霞二 〇 一 〇 年 五 月
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論抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神完（共5篇）
論抗日戰(zhàn)爭時期的中華民族精神
姓名：南海南學號：0921010218指導老師：張波
序言：牢記歷史，勿忘國恥，發(fā)揚抗戰(zhàn)民族精神，不失愛國靈魂，強國才能御敵，始終堅持中國共產黨的領導，珍愛和平，立 -
弘揚中華民族精神
《我們的民族精神----弘揚中華民族精神》說課稿 今天我說課的課題是《弘揚中華民族精神》。下面我將從說教材、學情、教法、學法、教學過程、板書設計、教學反思這7個方面加
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中華民族精神（5篇模版）
弘揚中華民族精神 “中華民族精神”背景： 一個民族的生存和發(fā)展，需要有強大的精神支撐。民族精神，是一個民族在長期的共同生活和共同實踐基礎上形成的，在該民族生存和發(fā)展的歷史
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淺談弘揚中華民族精神
淺談弘揚中華民族精神
中國有著五千多年的文明史，眾多的民族共同生活在這片土地上。他們以勤勞勇敢、艱苦奮斗著稱于世。“居安思危、戒奢以儉”是中華民族在歷史長河中總結 -
13.中華民族精神
弘揚中華民族精神 如何理解“中華民族精神”： 中華民族精神既是源遠流長的，又是與時俱進的，總是隨著時代的發(fā)展進步而不斷充實和發(fā)展自己的內涵，使民族精神不斷吸納時代精神，使時
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弘揚中華民族精神
《弘揚中華民族精神》教學設計 授課人：賈麗萍授課班級：高二文四 【課標要求】 理解立足于中國特色社會主義現代化建設的實踐，弘揚民族精神的意義。 【教學目標】 1、知識目標
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中華民族精神復習
中華民族精神復習
五四精神：不屈不撓、敢于斗爭、樂于奉獻、敢為天下先的愛國主義精神（愛國、民主、進步、科學）。
井岡山精神：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群 -
中華民族精神題庫
第一章 1.1 1.2009年感動中國人物最高獎項授予了。C、長江大學見義勇為大學生群體 2.楊叔子在華中科技大學針對理工科學生倡導教育。D、文化素質 3.保護滇池生態(tài)環(huán)境的張
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民族精神耀中華
民族精神耀中華 教學目標 1、情感、態(tài)度、價值觀：使學生認識到民族精神是一個民族進步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實際行動弘揚和培育民族精神，增強對中國文化的認同感，培養(yǎng)
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中華民族精神演講稿
中華民族精神演講稿 "弘揚民族精神,愛我錦繡中華"這句話幾乎全國人民都知道,但又多少人能做到呢?我國是世界文明古國之一,從"人文出祖_黃帝,到堯舜禹的克己愛民,孝敬父母等
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中華民族精神教案
《永恒的中華民族精神》教學設計 富田中學：呂園林 教學目標： 知識與技能： 1.識記中華民族精神的內涵。 2.理解中華文民族精神的關系. 3.把握新時期愛國的主題。 過程與方法： 1.
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弘揚中華民族精神
任丘一中政治文化生活導學案班級：小組：姓名：使用時間：
第七課 第二框弘揚中華民族精神
編者：孔凡行 組長評價： 教師評價：
【學習目標】
1．了解中華民族精神的形成和發(fā)展；理解民族精神 -
弘揚中華民族精神
弘揚中華民族精神
教學過程
課堂導入
師：長征勝利76周年了，讓我們再一次重溫毛澤東的《長征》，感受一下光芒四射的長征精神。 （播放視頻《長征》）
師：是什么讓這支部隊一次次從近 -
弘揚中華民族精神
第二框 弘揚中華民族精神
【教學目標】結合中國共產黨領導人民進行革命、建設和改革的歷史進程，感受中國共產黨是民族精神的繼承者和弘揚者。
【教學重難點】中國共產黨對民
