專(zhuān)題：古詩(shī)四首同步練習(xí)
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古詩(shī)四首
課題《春望》《泊秦淮》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)《春望》《泊秦淮》這兩首詩(shī)。 2．理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 3．細(xì)心品味膾炙人口的千古名句，體會(huì)
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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第9課《古詩(shī)四首》 同步練習(xí)蘇教版
蘇教版八上語(yǔ)文《古詩(shī)四首》閱讀訓(xùn)練題 班級(jí) 姓名 檢測(cè)時(shí)間100分鐘 滿(mǎn)分100分 閱讀訓(xùn)練 （一）春望（杜甫） ①?lài)?guó)破山河在，城春草木深。②感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 ．．③烽火連三月，家書(shū)抵
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四首古詩(shī)鑒賞
《種豆南山下，草盛豆苗稀。這兩句寫(xiě)在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實(shí)，就像一個(gè)老農(nóng)站在那里說(shuō)話，讓人覺(jué)得很親切。作者雖志在田園，但初歸時(shí)的勞動(dòng)效果不大理
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《古詩(shī)四首》教案
古詩(shī)四首【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握正確的鑒賞詩(shī)詞的方法，理解詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵
2.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，誦讀并背誦
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教 -
九、古詩(shī)四首
八年級(jí)語(yǔ)文教案城郊一中 薛素萍 九 古詩(shī)四首 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與能力 有感情地朗讀背誦并默寫(xiě)這四首詩(shī)。 過(guò)程與方法 1、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 2、
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古詩(shī)四首習(xí)題
古詩(shī)四首·綜合能力測(cè)試題 一、下列詞語(yǔ)中加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．烽火（fang） 簪（zāo） 夜泊（pō） B．闌（lán） 戍輪臺(tái)（shù） 僵臥（jiāng） C．濺（jiàn） 搔（sāo） 抵（dǐ） 二、為下列加粗的
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邊塞詩(shī)四首練習(xí)
一、 填空： 1、王昌齡是 時(shí)期著名詩(shī)人之一， （流派）詩(shī)人，世稱(chēng) 或 。擅長(zhǎng)七言絕句，號(hào)稱(chēng) 。其邊塞詩(shī)既多且好，尤其善于多方面表現(xiàn)征戍者的 ，創(chuàng)造出一種獨(dú)特的 、 相交融的深沉風(fēng)格。 2
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邊塞詩(shī)四首練習(xí)
涼州詞 王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。 7. 詩(shī)中的“春風(fēng)”除了指自然現(xiàn)象之外，還指的是什么 。（1分） 8. 下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2
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5課《古詩(shī)三首》同步練習(xí)4
5 古詩(shī)三首同步練習(xí)1.給下列加粗的字注音。 老婦出門(mén)看 老嫗 力雖衰 如聞泣幽咽 不勝簪 決眥 2.填空。 ①《望岳》選自《________》。作者_(dá)_______，其《望岳》共有三首，分詠
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春夏秋冬古詩(shī)各四首
夏秋冬古詩(shī)各四首 夏 山亭夏日唐高駢 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香。 小池宋楊萬(wàn)里 泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻
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古詩(shī)四首教學(xué)設(shè)計(jì)
《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課選取的四首詩(shī)雖然來(lái)自于不同的歷史時(shí)期，出自于不同作家的手筆，但都有著相同的主題，字里行間或透出令人敬佩的凜然正氣，或充滿(mǎn)滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱
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《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì)
《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激情導(dǎo)入：與學(xué)生共唱《讀唐詩(shī)》窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫(huà)，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。相思的紅豆巫山的雪，邊塞的戰(zhàn)
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9古詩(shī)四首 教案
9.古詩(shī)四首 教學(xué)過(guò)程： 一、揭題、釋題、了解作者： 1、以前我們學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)春景的古詩(shī)？《詠柳》、《絕句》、《春曉》，這些古詩(shī)都從不同側(cè)面、角度向我們展示了春天的勃勃生機(jī)和
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《古詩(shī)四首》教案 5則范文
《詩(shī)五首》教學(xué)設(shè)計(jì)一．目標(biāo)設(shè)計(jì) 1． 知識(shí)與技能 （1）教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。 （2）引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。 （3）幫助
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《古詩(shī)四首》 教學(xué)反思
《古詩(shī)四首》教學(xué)反思 體會(huì)作者的寫(xiě)作意境，是語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的一大難點(diǎn)。為了讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)： 1、通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言、配樂(lè)朗誦、啟發(fā)想象、多種朗讀、演
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四首古詩(shī)的理解
歸園田居（其三） 主題《歸田園居》共五首，本篇是第三首。這首詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱山林的遁世思想和不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的心愿。 ◇
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古詩(shī)四首教學(xué)反思
《古代詩(shī)歌四首》教學(xué)反思 臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡傳亮 教過(guò)《古代詩(shī)歌四首》第一課時(shí)，特別是聽(tīng)了老師們的點(diǎn)評(píng)后，我感受頗深。現(xiàn)將教學(xué)反思情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)成功點(diǎn)： 我認(rèn)為
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九年級(jí)《詞四首》練習(xí)
《詞四首》閱讀練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( )A.遣馮唐(qián)濁酒(zhuó)塞下(sài)B.貂裘(qiú)鬢微霜(bìn)羌管(yàng)C.千嶂里(zhàng)不
