專(zhuān)題：故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)三
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)三
教案示例 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)小說(shuō)人物描寫(xiě)的方法； 2.學(xué)習(xí)小說(shuō)采用對(duì)比表現(xiàn)主題的方法。 3.通過(guò)對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國(guó)帝國(guó)主義、封建主義不僅是我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 青石中學(xué) 陳細(xì)花 ［教法］： A.朗讀法本課是魯迅小說(shuō)中的名篇，篇幅較長(zhǎng)，有一定的深度和難度，為了使學(xué)生在課堂中能夠較快地進(jìn)入角色，有必要注重朗讀訓(xùn)練。詩(shī)歌教學(xué)
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
梅林中學(xué) 汪祖強(qiáng) 教材說(shuō)明：這是一篇短篇小說(shuō)，小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活，通過(guò)自己“回故鄉(xiāng)”的經(jīng)歷，展現(xiàn)了各方面的變化，從而表現(xiàn)了小說(shuō)的主題。 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文章涉及的生字生詞
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解小說(shuō)的特點(diǎn)。 2.理解文章主題。 3.學(xué)會(huì)分析人物形象。 教學(xué)重點(diǎn)： 分析人物，評(píng)價(jià)人物，探討人物與主題的關(guān)系。 課時(shí)： 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入
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故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)
故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)： 1．情節(jié)的把握； 2．語(yǔ)言、心理、外貌等刻畫(huà)人物的方法； 3. 了解小說(shuō)的特點(diǎn)并理解文章主題 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 分析人物，評(píng)價(jià)人物，探討人物與主題的關(guān)系。 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
張文波
一、導(dǎo)入
我們今天將要一起學(xué)習(xí)魯迅的文章《故鄉(xiāng)》，大家知道這篇文章寫(xiě)于什么時(shí)候嗎？1921年1月（在文后）。小說(shuō)講述的是1919年12月魯迅最后一次回故鄉(xiāng)紹 -
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1教學(xué)設(shè)想：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異性和不同的學(xué)習(xí)要求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 1．通過(guò)對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的分析，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的情感。 2．理清小說(shuō)的線(xiàn)索和故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 3．通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、外貌等描寫(xiě)
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)重點(diǎn)： 1.對(duì)魯迅思想感情的理解。 2.對(duì)話(huà)、外貌、心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。 教學(xué)難點(diǎn)： 最后三段文字的深刻含義。 第一課時(shí) 一.教學(xué)目標(biāo)： 1.了解作者和
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 《故鄉(xiāng)》編選在人教版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材九年級(jí)上冊(cè)第三單元。本單元編選了反映少年生活的幾篇文章，有《孤獨(dú)之旅》、《心聲》， 還有少年視角的
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故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)
故鄉(xiāng) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理清小說(shuō)結(jié)構(gòu)層次，品味文中的抒情性議論性句子 2、對(duì)比分析閏土、楊二嫂的任務(wù)形象，結(jié)合歷史背景，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的主題思想； 3、故鄉(xiāng)和祖國(guó)同構(gòu)，體會(huì)作者濃濃的愛(ài)國(guó)
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 1、德育點(diǎn)： 理解魯迅先生通過(guò)小說(shuō)所抒發(fā)的希望有新生活的感情。 2、創(chuàng)新點(diǎn)： 抓住故鄉(xiāng)人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。 3、能力
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、了解小說(shuō)的特點(diǎn)2、學(xué)會(huì)分析人物形象3、 理解文章主題教學(xué)重點(diǎn): 分析人物,評(píng)價(jià)人物,探討人物與主題的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn): 1、人物的肖像描寫(xiě)
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故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)
故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解小說(shuō)的文學(xué)常識(shí)，知道小說(shuō)的三要素及其小說(shuō)分析方法。 2、了解本文的寫(xiě)作背景，理清小說(shuō)的敘事線(xiàn)索和基本情節(jié)。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等刻畫(huà)
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《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)課文最后“希望”的哲理性?xún)?nèi)涵。 教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 小學(xué)時(shí)，我們學(xué)過(guò)一篇課文《少年閏土》，它是節(jié)選自
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故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)
故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì) 1 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 爾駿說(shuō)過(guò),教學(xué)的角度,是課文分析的突破口,選得好,水到渠成,分析能直入文章的內(nèi)里,學(xué)生也能生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí),思維隨之開(kāi)竅;選得不好,如鈍刀子割
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故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)
《故鄉(xiāng)》講學(xué)稿 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：對(duì)話(huà)、外貌、心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義。 情感目標(biāo)：教學(xué)生由此及彼，聯(lián)想到自己故鄉(xiāng)的變化及
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《故鄉(xiāng)》 教學(xué)設(shè)計(jì)
德育點(diǎn) 理解魯迅先生通過(guò)小說(shuō)所抒發(fā)的希望有新生活的感情。創(chuàng)新點(diǎn) 抓住故鄉(xiāng)人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。能力點(diǎn) 理解運(yùn)用對(duì)比突出主題思想的寫(xiě)法。 理解小說(shuō)中
