專題：高效課堂初三復(fù)習(xí)策略
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高效課堂實(shí)施策略（大全）
高效課堂實(shí)施策略 高效的課堂教學(xué)是教師的夢(mèng)想，是學(xué)校、家庭、社會(huì)的希望．是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的一種有效教學(xué)活動(dòng)。怎樣打造高效課堂呢?先學(xué)后教是
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高效課堂策略研討
高效課堂策略研討
（一）《中國(guó)教師報(bào)》記者李炳亭把高效課堂概括為：“知識(shí)的超市，生命的狂歡”，可以這樣樸素的理解為；課堂要呈現(xiàn)豐富性和多樣性，不可否認(rèn)琳瑯滿目，讓不同層次的學(xué)生 -
高效課堂班級(jí)文化建設(shè)策略
高效課堂中的班級(jí)文化建設(shè)策略 （一）物質(zhì)文化建設(shè)—建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境 1、教室外觀：教室門上張貼圖文并茂、設(shè)計(jì)新穎的班名、班號(hào)、班徽等； 2、教室墻面：墻壁
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構(gòu)建高效課堂 策略 論文
構(gòu)建高效課堂策略 作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課上我們不僅要好好講課，更要注重教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。高效課堂的精髓在于體現(xiàn)一個(gè)“效”字上，如何“
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高中數(shù)學(xué)高效課堂策略研究
高中數(shù)學(xué)高效課堂策略研究 一、當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題分析課堂教學(xué)是讓學(xué)生產(chǎn)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要途徑。但在高考的要求下當(dāng)前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在著很多問(wèn)題，直接影
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高效課堂的策略培訓(xùn)資料
高效課堂的策略 淶源一小濱湖校區(qū) 劉海香 各位老師，大家下午好。我們今天一起學(xué)習(xí)的主題是《高效課堂的策略》?！案咝дn堂”是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積
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初中歷史高效課堂建構(gòu)策略初探
錢建林 高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)，只有教學(xué)效率最大化且效益最優(yōu)化，高效課堂才能得以實(shí)現(xiàn)。由此可見(jiàn)，要想課堂高效必須立足于課堂教學(xué)，筆者以人教版
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小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略初探
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略初探 摘要：新課程理念下的高效課堂，重視學(xué)生的學(xué)法，使其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)，實(shí)踐創(chuàng)新能力；注重情感領(lǐng)域，倡導(dǎo)愉快教學(xué)，減輕
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課堂評(píng)價(jià)高效策略研究
課堂評(píng)價(jià)高效策略研究 課題研究具體開(kāi)展情況： 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教師自身的素質(zhì)。 我們一線教師平時(shí)更重視自己的教學(xué)實(shí)踐，大多數(shù)忽略教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，從而導(dǎo)致理
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“打造高效課堂”—初三復(fù)習(xí)研討課總結(jié)[五篇材料]
“打造高效課堂”系列教學(xué)活動(dòng)——初三復(fù)習(xí)研討課 活動(dòng)總結(jié) 為了做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,加快
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初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)策略
一、詞匯復(fù)習(xí)
詞匯復(fù)習(xí)也就是在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能這一階段，考生應(yīng)該把所學(xué)的單詞、短語(yǔ)、過(guò)去式、過(guò)去分詞(不規(guī)則)等，過(guò)一遍篩子，從而達(dá)到查缺補(bǔ)漏的目的，同時(shí)也為詞語(yǔ)運(yùn) -
初三數(shù)學(xué)輪復(fù)習(xí)策略
初三數(shù)學(xué)輪復(fù)習(xí)策略
要從以下三方面使其落到實(shí)處。
（一）內(nèi)引外聯(lián)，過(guò)好興趣關(guān)
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。”努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興 -
初三語(yǔ)文散文閱讀復(fù)習(xí)課高效課堂反思（5篇）
初三語(yǔ)文散文閱讀復(fù)習(xí)課高效課堂反思 胡勝波 初三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容龐雜：基礎(chǔ)、語(yǔ)言運(yùn)用、綜合性學(xué)習(xí)、課內(nèi)外文言文、名著、閱讀、作文，而散文是學(xué)生閱讀的難點(diǎn)，學(xué)生普遍認(rèn)為散
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高三藝術(shù)生高考地理復(fù)習(xí)高效課堂的策略
高三藝術(shù)生高考地理復(fù)習(xí)高效課堂的策略 岑溪市第一中學(xué)陳友光 老師們，大家好。我是岑溪市第一中學(xué)的高三地理教師。今天我這個(gè)講座的主題是“高三藝術(shù)生高考地理復(fù)習(xí)高效課
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如何打造初中語(yǔ)文高效課堂論文(初三)
初中語(yǔ)文高效課堂的幾點(diǎn)嘗試 宣二中初中語(yǔ)文組 廖紅斌 什么是高效課堂?我認(rèn)為:就是改變“注入式、滿堂灌、教師講,學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式和觀念，讓學(xué)生做課堂的主人，積極展示
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構(gòu)建高效課堂的教育策略
構(gòu)建高效課堂的教育策略 邾城二中 阮志鳳 語(yǔ)文在中考中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中更為重要。但是，實(shí)際教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生讀書(shū)時(shí)間越長(zhǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情越低，尤其是
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高效課堂小組建設(shè)的策略（定稿）
高效課堂小組建設(shè)的策略 摘要：改變學(xué)習(xí)方式是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心，而合作學(xué)習(xí)是課改倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式之一。提高小組合作效率的策略很多，其中重要的一條就是加強(qiáng)合
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高效課堂小組建設(shè)策略[5篇材料]
高效課堂小組組建 姓名：李蓮蓮 單位：高新區(qū)天王鎮(zhèn)伐魚(yú)小學(xué) 一、小組建設(shè)原則 1、公平原則，小組之間通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)和比賽來(lái)激勵(lì)每個(gè)小組及組員的成長(zhǎng)，所以分配小組時(shí)要選擇公平的原則
