專題：高效課堂中教師的角色
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高效課堂中教師角色的正確定位
高效課堂中教師角色的正確定位 ------杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)引發(fā)的思考 王子榮 課堂是誰的課堂？一直是教育工作者思考的問題。 落后的滿堂灌課堂教學(xué)中，教師是主宰，學(xué)生是服從者。
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轉(zhuǎn)變教師角色建設(shè)高效課堂
轉(zhuǎn)變教師角色建設(shè)高效課堂
相信學(xué)生是最高師德，解放學(xué)生是第一使命，利用學(xué)生是第一專業(yè)，發(fā)展學(xué)生是最終目的。高效課堂要求教師必須完成“角色”轉(zhuǎn)變，即變“二傳手”為放手發(fā)動 -
英語教學(xué)課堂中的教師角色
英語教學(xué)課堂中教師的角色 摘要：教育一項復(fù)雜的工程，而教師在這項復(fù)雜的工程中所扮演的角色也隨著任務(wù)的不同而不同。筆者在參考各種資料和前人研究的基礎(chǔ)上提出要開展有效的
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翻轉(zhuǎn)課堂中的教師角色轉(zhuǎn)換5則范文
翻轉(zhuǎn)課堂中的教師角色轉(zhuǎn)換 翻轉(zhuǎn)課堂源自美國學(xué)者薩爾曼?可干的教學(xué)實踐與理論思考。后經(jīng)國內(nèi)有關(guān)專家學(xué)者的引入，一時蔚然成風(fēng)。我校自去年對此引起關(guān)注，今年暑假又選派部分
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淺談科學(xué)教師的課堂角色
淺談科學(xué)教師的課堂角色 羅朝富 教師在教學(xué)過程中扮演著多種角色，這是由教師的多種職能決定的。能否演好這些角色，是上課成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我體會到一個科學(xué)教師應(yīng)著重扮演
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轉(zhuǎn)變師生角色,創(chuàng)建高效課堂2
轉(zhuǎn)變師生角色 創(chuàng)建高效課堂 ——吳興小學(xué)爭創(chuàng)“輕負(fù)擔(dān) 高質(zhì)量”實施方案 吳興小學(xué)是一所由六個自然村聯(lián)辦的完全小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班六個。在實施素質(zhì)教育的過程中，我校立足課堂，大
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淺談教師如何構(gòu)建高效課堂[范文大全]
淺談教師如何構(gòu)建高效課堂 陳倉區(qū)拓石鎮(zhèn)第二初級中學(xué) 劉狗存 新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)過程，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性的探究性學(xué)習(xí)。高效課堂，不僅是達(dá)成高效率的課堂，更是
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淺談教師如何打造高效課堂
淺談教師如何打造高效課堂 來源：中國論文下載中心 [ 10-04-05 15:47:00 ] 作者：王冉新 編輯：studa090420 【摘要】在新課改的要求下，高效課堂給我們解決了內(nèi)容多、時間少的問
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淺談教師如何打造高效課堂
淺談教師如何打造高效課堂 十三團(tuán)中學(xué)：吳 庚 【摘要】新形勢下的課堂模式給我們解決了內(nèi)容多、時間少的問題。課堂對教師來說，就是教學(xué)方式。在課堂改革中，教師應(yīng)從角色、觀念
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試論教師在高效課堂中的角色定位
試論教師在高效課堂中的角色定位 內(nèi)容提要：“自主、合作、探究”是高效課堂的“六字真言” ，如何將這“真言” 落實到位？教師在其中又扮演著一個什么樣的角色？本文在這方面作了
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高效課堂中的教師行為和學(xué)生行為（最終版）
高效課堂中的教師行為和學(xué)生行為 “以人為本，關(guān)注生命，開放課堂，群體參與，師生互動，教學(xué)相長，氣氛和諧，環(huán)境寬松，自主參與，個性發(fā)展” 高效課堂中的教師行為和學(xué)生行為 麒麟?yún)^(qū)南苑小
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2010開發(fā)區(qū)中高效課堂匯報材料
開發(fā)區(qū)中學(xué) 高效課堂經(jīng)驗交流材料 --------強(qiáng)化措施推動“高效課堂”深入發(fā)展 2010年開發(fā)區(qū)中學(xué)為踐行“辦一所好學(xué)校，面向全體，因材施教，發(fā)展個性，增強(qiáng)素質(zhì)，為學(xué)生的美好人生奠
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平中高效課堂匯報材料（范文大全）
平寨鄉(xiāng)中心學(xué)校高效課堂推進(jìn)
工作匯報
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)前來我鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作，您們的到來，將是對我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的又一次促進(jìn)與提升！
我鄉(xiāng)以鄉(xiāng)中心完小 -
高效課堂中的困惑
高效課堂中的困惑 課堂教學(xué)改革是一條艱難而曲折的道路，既要積極又要穩(wěn)妥，不能急于求成，需要改革者有非凡的毅力和堅定的信心；既要不斷創(chuàng)新，又要善于發(fā)現(xiàn)問題，努力探索新路子、新
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高效課堂中的和諧課堂
高效課堂中的和諧課堂 甘肅省敦煌市第三中學(xué) 暢鴻斌 736200 關(guān)鍵詞:高效課堂 和諧課堂 新課程 諧調(diào) 創(chuàng)新 自學(xué)能力 高效課堂現(xiàn)已成為我們每一位老師的追求。 新課程改革
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淺談高效課堂中的幾個誤區(qū)
淺談高效課堂中的幾個誤區(qū) 竹峪中學(xué)梁婷 摘要：高效課堂的創(chuàng)新理念已深入人心，高效課堂的教學(xué)活動也如火如荼的展開了。但在此過程中卻存在一些誤區(qū)：導(dǎo)學(xué)案違背教材規(guī)律；教學(xué)過程
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構(gòu)建高效課堂中（含五篇）
構(gòu)建高效課堂中“學(xué)案”的幾個誤區(qū)
“導(dǎo)學(xué)案”是為構(gòu)建高效課堂而產(chǎn)生的，也是適應(yīng)于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的一種呈現(xiàn)方式。
第一，“學(xué)案”不能替代“教案”。教師設(shè)計 -
高效課堂教師演講稿[推薦5篇]
關(guān)于高校課堂的演講實際上就是一種心得體會的交流，教師們可得重視了。下面是小編整理的高效課堂教師演講稿，歡迎閱讀參考。高效課堂教師演講稿篇1開學(xué)以來，我校以“高效課堂”
