專題：高一歷史宋明理學(xué)
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高三歷史宋明理學(xué)3范文
第3課 宋明理學(xué) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：程朱理學(xué)、陸王心學(xué)的思想內(nèi)容及其學(xué)術(shù)代表 難點(diǎn)：正確評價(jià)宋明理學(xué) 教學(xué)內(nèi)容 導(dǎo)入 《江南春》唐?杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝
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歷史③必修1.3《宋明理學(xué)》教案
第三課：宋明理學(xué) （一）教學(xué)目標(biāo) 一、知識與能力 了解宋明理學(xué)的代表人物及其主要思想觀點(diǎn)。分析宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展及其對社會(huì)生活的影響。培養(yǎng)學(xué)生理解古代思想家主要學(xué)術(shù)觀
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宋明理學(xué)簡述
宋明理學(xué)簡述 作者湛柏欣 一理學(xué)的準(zhǔn)備 1，唐代韓愈（768—823）提出儒家的道統(tǒng)說，認(rèn)為道統(tǒng)在孟子之后就失傳了。韓愈推崇《孟子》、《大學(xué)》，排擊佛教，都對宋明理學(xué)影響極大。韓愈
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歷史必修三第2課宋明理學(xué) 教學(xué)案例
歷史必修三第2課宋明理學(xué) 教學(xué)案例 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ：知識方面 1了解宋明理學(xué)的代表人物及主要思想觀點(diǎn)。 2.分析宋明時(shí)期儒學(xué)的新發(fā)展及其對社會(huì)生活的影響。 3.培養(yǎng)學(xué)生
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
高一歷史教學(xué)計(jì)劃 一、 指導(dǎo)思想： 以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神，針
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高一歷史工作總結(jié)
高一歷史教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我擔(dān)任我校高一（1）至高一（5）5個(gè)班的歷史教學(xué)工作，在全面了解和熟悉學(xué)情的基礎(chǔ)上，作了許多的有益的教學(xué)探索和思考，一學(xué)期以來，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生形成正
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
2017——2018學(xué)年度高一歷史教學(xué)計(jì)劃 新學(xué)期開始，為了更好的配合和完成本學(xué)年的歷史教學(xué)任務(wù)，特制定此教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容如下：一、教學(xué)內(nèi)容： 高一歷史必修(I)是政治文明歷程。著重反
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
篇一：高一歷史必修1教學(xué)計(jì)劃 2014年秋季高一歷史教學(xué)計(jì)劃王昌林 一、指導(dǎo)思想： 以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
高一歷史教學(xué)計(jì)劃 為進(jìn)一步做好學(xué)科教研工作，促進(jìn)全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制定本計(jì)劃。 以國家的教育方針政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及各科課程標(biāo)準(zhǔn)
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
高一歷史教學(xué)計(jì)劃 高一>歷史教學(xué)計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想 新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期本人擔(dān)任高一歷史教學(xué)，六月份要進(jìn)行省統(tǒng)一會(huì)考，所以教學(xué)計(jì)劃要緊緊圍繞會(huì)考要求。本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是繼續(xù)完成必修二、三的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受人類豐富的經(jīng)
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高一歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
2015--2016學(xué)年第二學(xué)期必修二歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、教情、學(xué)情分析 本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時(shí)少（每周只有2節(jié)課），教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生基礎(chǔ)
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高一歷史學(xué)期工作總結(jié)
******高級中學(xué)高一( )班學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我
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高一歷史時(shí)間表
1840-1841年鴉片戰(zhàn)爭；
1856-1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭，還發(fā)生了英法聯(lián)軍火燒圓明園；
1861年，太平天國運(yùn)動(dòng)；
19世紀(jì)80年代開始，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，即可以看成是清王朝的改革開放； 1894年，甲午中日戰(zhàn) -
高一歷史工作總結(jié)2010
2010——2011年高一歷史備課組工作總結(jié)
本學(xué)期，我們高一歷史備課組根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，認(rèn)真貫徹歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新教材，開展了一系列歷史教研活動(dòng)。具體 -
高一歷史教學(xué)計(jì)劃
高一歷史教學(xué)計(jì)劃范文1 一、基本情況分析：1、學(xué)生情況分析通過第一堂課對學(xué)生進(jìn)行的隨機(jī)問答和第1、2周的歷史課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于歷史學(xué)習(xí)的認(rèn)識，還停留在初中的水平。在他
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高一歷史教學(xué)計(jì)劃
高一歷史教學(xué)計(jì)劃1 新學(xué)期又開始了。為了以后的工作更順利，特制定本工作方案，請領(lǐng)導(dǎo)多批評指導(dǎo)。一、教材分析高一上學(xué)期把歷史作為政治文明的必修課來學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)了人類社
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淺談高一歷史教學(xué)
淺談高一歷史教學(xué)
作為一名高一歷史新教師，自參加工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷下，在歷史教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫助下，我的各方面的能力得到了提高，專業(yè)也得到了
