專題：花燈造型創(chuàng)意說明
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創(chuàng)意花燈
1紅公雞，綠尾巴，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大。 —— 謎底 紅蘿卜 2弟兄五六個(gè)，圍著圓柱坐，大家一分手，衣服都扯破。 —— 謎底 大蒜 3身體白又胖，常在泥中藏，渾身是蜂窩，生熟都能
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美術(shù)：創(chuàng)意花燈[5篇]
日常教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)幼兒園 大班美術(shù)活動(dòng)：創(chuàng)意花燈 設(shè)計(jì)意圖 新《綱要》中指出：活動(dòng)要來源與幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情?；顒?dòng)開展時(shí)間正好處于元宵節(jié)時(shí)期
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樹根創(chuàng)意造型教案
活動(dòng)目標(biāo)：1、能從多角度觀察樹根外形，并對其大膽想象、合理造型。2、在想象創(chuàng)作過程中嘗試合作，相互配合完成“樹根的故事”的作品。3、充分感受樹根創(chuàng)意造型的無窮樂趣?；顒?dòng)
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創(chuàng)意花燈教學(xué)設(shè)計(jì)(修改稿)
（湘版）美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材 五年級 創(chuàng)意花燈 順德容桂泰安小學(xué) 李學(xué)榮 一． 教材分析 花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課以花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做
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創(chuàng)意花燈教學(xué)設(shè)計(jì)(修改稿)范文大全
創(chuàng)意花燈 一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解花燈的由來和歷史，欣賞感受各類花燈和現(xiàn)代燈飾的的藝術(shù)特點(diǎn)。 2.掌握花燈制作的要領(lǐng)和裝飾方法，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的花燈。 3.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，提高
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創(chuàng)意說明
四、創(chuàng)意說明
概論：主要貫穿“動(dòng)之以情，曉之以理?！彼枷胝f服公關(guān)對象。第一個(gè)活動(dòng)：
這是一個(gè)是公益性質(zhì)的活動(dòng)，抓住了“中秋節(jié)”的節(jié)日時(shí)機(jī)。讓社會(huì)感受到泰山學(xué)院的溫情。在中 -
創(chuàng)意說明
【創(chuàng)意說明】 這是一篇小品文，關(guān)于它的文體，《教師教學(xué)用書》認(rèn)為：“本文是一篇帶說明性質(zhì)的小品文?！币灿泄P者撰文對這樣的界定存疑，認(rèn)為本文更傾向于一篇議論性質(zhì)的小品文。
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創(chuàng)意說明
本廣告創(chuàng)意，始終緊扣主題。以“廉政為官，務(wù)實(shí)為民”為思想核心，以黨旗國徽為背景，從通俗到莊嚴(yán)，從形象間接比喻到突出揭示主題，從視覺象征到聽覺聯(lián)想，深入淺出雅俗共賞。把漫畫、名
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聯(lián)通創(chuàng)意說明（大全）
《聯(lián)通二季度主題形象》平面廣告創(chuàng)意說明 背 景 《聯(lián)通二季度主形象》平面廣告創(chuàng)意是針對中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通訊有限公司(以下簡稱“聯(lián)通”)張家口分公司準(zhǔn)備強(qiáng)勢推向市場的手機(jī)
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規(guī)劃創(chuàng)意文本寫作說明
武夷學(xué)院旅游規(guī)劃創(chuàng)意：
一、封面設(shè)計(jì)：二、規(guī)劃文本（共7章）：
第一章 規(guī)劃總論
第二章 旅游功能分區(qū)規(guī)劃：定位與分區(qū)
第三章 旅游產(chǎn)品項(xiàng)目規(guī)劃：
第四章 旅游服務(wù)設(shè)施規(guī)劃：住宿、餐飲、 -
紀(jì)錄片創(chuàng)意說明（五篇模版）
紀(jì)錄片創(chuàng)意說明 本紀(jì)錄片根據(jù)我市麻武鄉(xiāng)村醫(yī)XXX的真實(shí)事跡改編而成。XX年，XXX開始在本村當(dāng)醫(yī)生（俗稱“赤腳醫(yī)生”，后更名為鄉(xiāng)村醫(yī)生），直到現(xiàn)在。XX年間，無論是寒冬臘月還是烈日酷
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教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明范文
教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明
一、 教材解讀： 《囚綠記》是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文。《囚綠記》以其寫景狀物新穎獨(dú)特、含蓄蘊(yùn)藉，寫出了景物 -
圖騰紋樣創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)探討論文[精選5篇]
摘要：中國圖騰紋樣是一種遠(yuǎn)古的文化現(xiàn)象，在中國歷史上有著相當(dāng)高的地位，甚至是被人格化的崇拜對象。紋樣更是階級社會(huì)表現(xiàn)等級的重要體現(xiàn)，古代人還賦予了紋樣特殊的情感，一直沿用
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中班創(chuàng)意美術(shù)說課 《毛巾造型》
中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：《毛巾造型》 一、設(shè)計(jì)意圖 我們班級的午間操是毛巾操，每次做完操請孩子們?nèi)シ藕妹頃r(shí)，孩子會(huì)不停地把毛巾折來折去，個(gè)別孩子甚至?xí)t遲不來坐好。既然喜歡玩
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元宵花燈
元宵花燈
邱瑞晨
今天，我去西溪濕地看燈展。西溪濕地的燈展主要分布在福堤和河渚街上。福堤水畔以荷花燈為主，河渚街上主要展示西溪濕地的民俗文化，以魚躍燈、魚簍燈為主要的造 -
《看花燈》
北師大版一年級下《看花燈》教案 教學(xué)要求： 1.思想教育要求：調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn)，知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)” 2.知識要求：學(xué)習(xí)本課生字詞語并能正確規(guī)范書寫 3.能力要求：培養(yǎng)
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實(shí)踐花燈
實(shí)踐花燈一年35班姜皓文實(shí)踐是一位哲學(xué)家，將啟蒙教育給了我們，如果我們
留心體會(huì)，你總會(huì)悟出一些人生哲理。陸游說的好：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！奔褥柟塘酥R，又陶冶 -
《田園造物——蔬菜創(chuàng)意造型》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
《田間造物——蔬菜創(chuàng)意造型》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——衢州市柯城區(qū)萬田鄉(xiāng)中心學(xué)校 蔣巧俏一、教材分析本課是以“造型.表現(xiàn)”為主的創(chuàng)意撕貼畫學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在雙減政策實(shí)施以后，為了
