專題：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想 相比上學(xué)期的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)來說這學(xué)期的宏觀經(jīng)濟(jì)內(nèi)容上難度大幅提升，很多內(nèi)容學(xué)完就不記得了，還有一些是上課模模糊糊的聽懂了，但是還是不理解，所以這學(xué)期的宏觀經(jīng)
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想 —應(yīng)試者的盛宴，實(shí)用者的深淵 管13-1 呂騰飛 *** 我很喜歡經(jīng)濟(jì)。這并不是一句空話，對(duì)于一個(gè)想掙大錢的人來說！沒有什么途徑能比這掙錢更快的了！所以我一
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學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)感想（含五篇）
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)感想 與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相同，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，兩本書都是曼昆所做，曼昆的經(jīng)濟(jì)書籍語言較為順暢，并且簡單易懂，相對(duì)于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)個(gè)人覺得
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文
中國居民收入差距的變化及趨勢(shì) 姓名： 學(xué)號(hào)： 摘 要：文章從收入分配差距分解角度看，可以將收入分配差距主要分解為城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和行業(yè)之間的三大差距。轉(zhuǎn)型期，我國居民整體收
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)論文
班級(jí)：IBA0902學(xué)號(hào)：200905168091姓名：黃濤
200905168084梁艷
200905168067徐蘇瑜
“80”后主導(dǎo)的中國經(jīng)濟(jì)
世界經(jīng)濟(jì)看中國，中國經(jīng)濟(jì)
摘要：隨著“80”后這個(gè)名詞的興起，中國的經(jīng)濟(jì)逐 -
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)讀書筆記
讀書筆記
我讀的是《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》(第5版)。此書由斯坦福大學(xué)教授、《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)手冊(cè)》主編、泰勒規(guī)則的提出者約翰·B.泰勒（John B. Taylor）著，北京大學(xué)李紹榮、李淑玲等譯。 -
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 講稿
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)講稿 南京大學(xué)出版社（第四版） 南京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院 梁東黎 第一章導(dǎo)論 ?一、主要參考書 ?1、薩繆爾遜，諾得豪斯 ?2、多恩布什，費(fèi)希爾 ?3、曼昆 ?4、樊綱 ?5、周振華導(dǎo)論 ?二、學(xué)
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)重點(diǎn)歸納
十二章2.GDP:國內(nèi)生產(chǎn)總值是指經(jīng)濟(jì)社會(huì)在一定時(shí)期內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。
3.最終產(chǎn)品是不重復(fù)出售、不轉(zhuǎn)賣、不進(jìn)一步加工的產(chǎn)品。如①消費(fèi)品，軍工 -
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》答卷
2014年第一學(xué)習(xí)階段中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育課程考試
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》答卷
本人承諾：本試卷確為本人獨(dú)立完成，若有違反愿意接受處理。
試題：（每大題50分）
一、布魯金絲研究所的著名宏觀經(jīng) -
2011宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案 2011宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)題庫 一.名詞解釋 1.個(gè)人收入 2.邊際消費(fèi)傾向 3.自然失業(yè)率 4.充分就業(yè) 5.流動(dòng)性偏好陷阱 6.
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)大綱
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱 【課程基本情況】 一、課程代碼： 二、課程類別及性質(zhì)：專業(yè)必修課 三、課程學(xué)時(shí)學(xué)分：54學(xué)時(shí)（教學(xué)：54 實(shí)踐：0） 3學(xué) 分四、教學(xué)對(duì)象：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院各專業(yè)本
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)
摘要：財(cái)政政策與貨幣政策是國家宏觀經(jīng)濟(jì)管理的兩大重要經(jīng)濟(jì)政策，兩者無論是在微觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域還是在宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域都相互影響、相互制約。財(cái)政政策主要是通過改變政府預(yù)算調(diào)節(jié)社會(huì)
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)總結(jié)
一、 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象有：
1、 經(jīng)濟(jì)增長：經(jīng)濟(jì)增長指一個(gè)國家總產(chǎn)出水平的不斷提高。由于產(chǎn)出的增長率，尤其
是人均產(chǎn)出的增長率最終決定一國的貧富程度，因而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一 -
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)材料題
2008年以來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我國政府采取了哪些宏觀經(jīng)濟(jì)政策？其理論依據(jù)是什么？ 為應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)，遏制經(jīng)濟(jì)增速下滑趨勢(shì)，中國政府及時(shí)調(diào)整宏觀經(jīng)濟(jì)政策導(dǎo)向，實(shí)施積極的財(cái)政政策和適
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得一：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 首先，感謝教育部提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，短短的三天的學(xué)習(xí)，不僅聆聽到了葉航老師深入淺出的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)，同
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《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱
《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱 楊衍江 本課程使用的教材：（面向21世紀(jì)課程教材）《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，黃亞鈞主編，（北京）高等教育出版社出版，2005年12月第二版。 本課程的先導(dǎo)課程：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微
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宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞解釋
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞解釋
1．國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）：經(jīng)濟(jì)社會(huì)（即一國或一地區(qū)）在一定時(shí)期內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品（物品和勞務(wù)）的市場(chǎng)價(jià)值
2．投資成數(shù)：收入的變化與帶來這種變化的投 -
宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)提綱
第十二章 國民收入核算
國內(nèi)生產(chǎn)總值是指一個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在某一給定時(shí)期內(nèi)運(yùn)用生產(chǎn)要素所生產(chǎn)的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值。
*：最終產(chǎn)品值而非中間產(chǎn)品值；市場(chǎng)價(jià)值不包括自給
