專題：后進生特點轉(zhuǎn)化論文
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論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 【摘要】轉(zhuǎn)化后進生是班主任教育工作中的一個難題。教師可以用春天般的愛，善于發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點” ，持之以恒，反復教育等方法來轉(zhuǎn)化后進生，集體幫助，
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后進生轉(zhuǎn)化論文（大全）
淺談后進生的轉(zhuǎn)化 俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同，導致每個學生存在著一定差異。他們是班級的落伍者，要做好他們
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淺談后進生轉(zhuǎn)化論文
東港市級第八次“1011”工程征文淺談后進生的轉(zhuǎn)化 學校：東港市新立學校姓名：魏華 聯(lián)系電話：*** 淺談后進生的轉(zhuǎn)化 俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)
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如何轉(zhuǎn)化后進生.(論文)
如何轉(zhuǎn)化后進生 滿腔熱誠，奉獻愛心 世界上萬事萬物盡管其復雜多變，但只要做具體工作的人以誠摯的愛心執(zhí)著地去做，事物總會朝著人們的愿望來發(fā)展和轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)化“后進生”的工作
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后進生轉(zhuǎn)化論文
學會等待，才能和蝸牛一起散步 有家長給我推薦了臺灣大學教授寫的一篇文章，叫《牽著一只蝸牛去散步》，文中是這樣寫道： 上帝給我一個任務， 叫我牽一只蝸牛去散步。 我不能走太快，
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后進生的特點及轉(zhuǎn)化（精選5篇）
后進生的特點及轉(zhuǎn)化
后進生是指那些思想品德和學習成績都有比較嚴重的缺點，表現(xiàn)比較落后的學生。后進生的特點主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多。 -
班主任論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
班主任論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 班主任論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同，每個學生存在著一
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淺談后進生的轉(zhuǎn)化——論文
淺談后進生轉(zhuǎn)化工作 廣西貴港市平南縣安懷鎮(zhèn)高荔小學 陳威錦 摘要：無論是城市還是鄉(xiāng)村，不管是小學還是初中，都不同程度地存在著不同類型的后進生，后進生是學校里的每個班級都
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論文后進生轉(zhuǎn)化策略
后進生的轉(zhuǎn)化策略 學校教育，德育為首。學校德育除了對全體同學進行思想教育外，還需要努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。隨著時代的發(fā)展，一些意志薄弱的學生越來越容易受到一些不良風
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班主任論文-淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 “十個手指有長有短”，一個班級不可能沒有后進生，而后進生的轉(zhuǎn)化問題是衡量教育與教學成功與否的重要標準之一。作為教師，我們應該認真細致的分析后進生形
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班主任論文：如何轉(zhuǎn)化后進生
班主任論文：如何轉(zhuǎn)化后進生教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中指出：“在我們的創(chuàng)造性的教育工作中，對‘后進生’的工作是‘最難啃的硬骨頭’之一?！焙筮M生，這是我們教
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班主任論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生-后進生轉(zhuǎn)化
班主任論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生俗話說：“金無足赤，人無完人?！庇捎诿總€學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同，每個學生存在著一定的差異。因此，每個學校，每個班級
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淺談后進生的轉(zhuǎn)化——論文
淺談后進生轉(zhuǎn)化的方法 摘要：無論是鄉(xiāng)村還是城市，不管是哪一級哪一類學校，都不同程度地存在著不同類型的后進生，從這個意義上講，首先，后進生的轉(zhuǎn)化是學校教育工作永恒的主題，能否及
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后進生的特點與教育-后進生轉(zhuǎn)化
后進生的特點與教育怎樣使后進生健康成長，一直是教師、家長關注的熱點話題。探討這個問題，首先應從研究后進生的特點入手。后進生的特點很多，概括起來主要有三點：一是學習成績差
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淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生(教育論文)
淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生 南豐鎮(zhèn)平灘小學 林浩 數(shù)學知識具有高度的抽象性，嚴謹?shù)倪壿嬓院蛻玫膹V泛性。隨著義務教育的推廣，當前所在的農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了大面積的數(shù)學后進生，他們
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如何轉(zhuǎn)化后進生論文（共五則）
如何轉(zhuǎn)化后進生論文：淺談如何轉(zhuǎn)化后進生 我們的教育是要讓所有學生都得到進步，得到提高。后進生——祖國百花園中“生病”的小苗苗，更需要我們的“照料”他們。對待他們要做到
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淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生(教育論文)
淺談如何轉(zhuǎn)化數(shù)學后進生
南豐鎮(zhèn)平灘小學林浩數(shù)學知識具有高度的抽象性，嚴謹?shù)倪壿嬓院蛻玫膹V泛性。隨著義務教育的推廣，當前所在的農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)了大面積的數(shù)學后進生，他們主 -
后進生轉(zhuǎn)化的教育論文
又是一周，我打開了學生的周記本，有一行字首先映入了眼簾：“老師，你知道我班上星期二為啥扣2分嗎?這是因為我班的自行車沒人排，所以扣了2分。老師，排自行車的任務可以交給我嗎?我保
