專題：紅樹林鳥類自然保護(hù)區(qū)
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關(guān)于紅樹林國家自然保護(hù)區(qū)的暑假實(shí)踐報(bào)告
關(guān)于云霄縣紅樹林國家自然保護(hù)區(qū)的暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
最近諸如《后天》，《2012》等災(zāi)爛片大肆放映，人們?nèi)找骊P(guān)心自己周邊的生存環(huán)境，二氧化碳的排放量，人口壓力，以及污水垃圾和各 -
海南紅樹林鳥類面臨的生存威脅研究
海南紅樹林鳥類面臨的生存威脅研究 【摘 要】紅樹林作為森林類型的一種，具有一定的特殊性，紅樹林鳥類資源比較豐富，不僅有路鳥還有水鳥。對(duì)于環(huán)境的變化，鳥類通常具有一定的敏感
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上海崇明東灘鳥類國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總結(jié)報(bào)告
上海崇明東灘鳥類國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總結(jié)報(bào)告 一、項(xiàng)目概況...............................................................................................
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《紅樹林》讀后感
到底什么才是愛情？愛與性到底是什么關(guān)系？看完《紅樹林》，這兩個(gè)問題一直縈繞在我心里。
愛情是個(gè)奇怪的東西。它有時(shí)堅(jiān)不可摧，有時(shí)不堪一擊；它有時(shí)天長地久，有時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝；它有時(shí)千 -
《紅樹林》教案
紅樹林 五年級(jí) 張海龍 教材分析 《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優(yōu)美、生動(dòng)，堪稱
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紅樹林教案
《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材簡析： 來自北國的同學(xué)們或許對(duì)海底森林——紅樹林很感興趣，那里是另一番絢麗多姿的景象，海風(fēng)吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領(lǐng)學(xué)生暢
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《紅樹林》教案
紅樹林
教材分析
《紅樹林》寫了作者在海南島瓊山看到的海底森林紅樹林如仙境般美麗迷人的景象，不禁陶醉在這幽靜而又神奇的仙境中。文章語言優(yōu)美、生動(dòng)，堪稱寫景佳作。文章從 -
《紅樹林》教案[精選]
《紅樹林》 教材簡析： 來自北國的同學(xué)們或許對(duì)海底森林——紅樹林很感興趣，那里是另一番絢麗多姿的景象，海風(fēng)吹來，綠浪翻滾，真是美妙的人間仙境。課文就帶領(lǐng)學(xué)生暢游這神話般的
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自然保護(hù)區(qū)
長白山自然保護(hù)區(qū)
位于吉林省安圖、撫松、長白三縣交界的白頭山地區(qū)。1980年初被聯(lián)合國納入世界生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。
該保護(hù)區(qū)面積達(dá)20多萬公頃，是我國溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的綜合性 -
自然保護(hù)區(qū)
目錄 一、我國自然保護(hù)區(qū)立法現(xiàn)狀????????????????????????1 二、國外發(fā)達(dá)國家自然保護(hù)區(qū)法律保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)?????????????????2 三
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自然保護(hù)區(qū)
伊男傳媒 Jyn company midea 自然保護(hù)區(qū)管理 大二下學(xué)期 王連龍老師 復(fù)習(xí)資料 名詞解釋 1 自然保護(hù)區(qū)：是指以保護(hù)特殊生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)研究為主要目的而劃定的自然保護(hù)區(qū)。
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海南?？谑醒葚S鎮(zhèn)的東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)導(dǎo)游詞（共5篇）
各位朋友們，大家好?，F(xiàn)在我們來到?？谑醒葚S鎮(zhèn)的東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)。有朋友會(huì)問，這紅樹林為什么不是紅色的，而是綠色的呢？因?yàn)椋@些生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶的常綠灌木
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鳥類知識(shí)
從人類文明歷史揭曉起，鳥類就同人類有著極為密切的關(guān)系。良好的生態(tài)環(huán)境是保證人類正常生產(chǎn)生活的重要條件之一。人們發(fā)現(xiàn)，鳥類在維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物方面作用很
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鳥類教案
第二章 生物圈中的生物 第一節(jié) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、觀察家鴿，探究家鴿適于飛行生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)。2、掌握鳥類的主要特征。 3、嘗試觀察、比較、歸納的科學(xué)探究方法，
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鳥類調(diào)查報(bào)告
調(diào)查人：張?jiān)?5221044彭程05221084北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2006-11-25主題：校園里的喜鵲及灰喜鵲選巢的巢址有什么特點(diǎn).整體思路：本次調(diào)查活動(dòng)主要通過對(duì)喜鵲及灰喜鵲巢的辨認(rèn),
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鳥類情況總結(jié)
武漢天河機(jī)場2017年9月生態(tài)環(huán)境調(diào)研報(bào)告 一、 調(diào)研時(shí)間 2017年9月 二、 調(diào)研范圍 機(jī)場飛行區(qū)內(nèi)、一跑道、二跑道及外場周邊 三、 調(diào)研情況概述 （一）鳥類活動(dòng)情況 9月份共調(diào)查
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《紅樹林》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
《紅樹林》 唐秀蘭 一、教材解析 《紅樹林》是北師版小學(xué)語文第九冊(cè)第二單元“奇觀”中的一篇主體課文。從語文課的工具性來分析，能通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生給文章提純的能力，從而落
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紅樹林教學(xué)設(shè)計(jì)
紅樹林教學(xué)設(shè)計(jì) 一：導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了作者林聲的紅樹林，你從課本中了解了關(guān)于紅樹林的哪些知識(shí)？ 二：復(fù)習(xí)課文的條理非常的清晰，作者從哪幾方面介紹了紅樹林？ 理清思路：遠(yuǎn)觀，近
