專題：滬教版五年級數學測試
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滬教版五年級數學知識點歸納
滬教版五年級數學知識點歸納（上下冊） 上冊 如果兩個因數都大于0，那么： 一個數乘大于1的數，積>原來的數； 一個數乘小于1的數，積
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滬教版五年級數學總結
小學五年級數學上冊復習教學知識點歸納總結 第二單元小數乘除法 1、小數乘整數：意義——求幾個相同加數的和的簡便運算。 如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3個1.5的和的簡便運算
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（滬教版）一年級數學上冊期末測試
一年級數學期末測試班級：姓名：成績：一、直接寫出得數。12-2=6+8=7-3=5+9=10+7-8=10+6=2+9=0+6=12-6=6+9-7=8-9=10-5=8+8=4+8=17-10+5=4+10=7+7=3-3=13-3=8+1+6=二、填空。十個1
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五年級數學第二學期教學計劃(滬教版)-五年級數學教學計劃（大全）
一、本冊教材的總目標：第十冊教材的語言表述、標點符號、圖形標注等方面都考慮到與初中教材的銜接。正數和負數：先介紹生活中具有相反意義的量，其后引入正數和負數的概念：再給出
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(滬教版)五年級數學下冊教案 容積
容 積 教學目標： 1．初步理解容積的概念。 2．了解體積與容積的關系，并能換算。 3．通過觀察、實驗操作等活動，認識體積與容積的關系，發(fā)展空間觀念。 教學難、重點： 1．初步理解容積的
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滬教版五年級上冊數學平行四邊形（第一課時）
平行四邊形（第一課時）一、 教學目標1、認識平行四邊形；知道平行四邊形的基本特征；理解平行四邊形與長方形、正方形之間的關系。2、通過觀察、操作、驗證等活動，親歷探索平行四邊
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(滬教版)五年級數學下冊教案 體積和容積
體積和容積 教學目標: 通過生活及實驗，認識理解體積的意義，感知體積變化情況。 通過生活實例及操作認識理解容積的意義。知道體積和容積之間的聯系。 在師生、生生
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五年級數學上冊 解方程教案 滬教版（精選5篇）
解方程 教學目標：1．在會解簡單的兩步方程的基礎上，初步學會解三步的方程。 2．掌握解三步方程的順序和方法。 3．培養(yǎng)學生的分析、推理能力和思維的靈活性，提高解方程的能力。 4．滲透
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小學數學五年級測試
小學數學五年級考試試卷
（時量：90分鐘）一、我會填：
1、9.9469保留兩位小數是2、6.9808080…是節(jié)是姓名_________等級。 。
，保留三位小數是
3、如果用v表示速度，t表示時間，S表示路 -
滬教版四年級語文期中測試
第一學期四年級語文期中測試卷 （本卷滿分100分完成時間90分鐘）二、基礎知識。（25分） 1、 先把詞語補充完整，再完成后面的要求。（6+2分） 身骨身其和顏因施 實（ ）求（ ）志道 本學期課文中
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五年級上冊英語(滬教版)
五年級上冊英語試卷及答案 一、Listening Part聽力部分共（40分） （一）Listen and choose A or B. （聽音，選A或B，將你聽到的單詞填在題前括號內，每小題讀三遍.（10分） 1. A. this
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滬教版五年級古詩名人名言
五年級第一學期古詩 鄉(xiāng)村四月 宋·翁卷 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。 鄉(xiāng)村四月閑人少， 才了蠶桑又插田。題西林壁 宋·蘇軾 橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真
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滬教版五年級下古詩
長歌行（節(jié)選） 漢樂府 百川東到海，何時復西歸。 少壯不努力，老大徒傷悲。 元日 宋 王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈(tóng)曈日，總把新桃換舊符。 漁歌子 唐
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高二數學下：11.1《直線的方程》測試(滬教版)[精選合集]
億庫教育網http://004km.cn 直線的方程 一、選擇題 1、過點P（2，1），且傾斜角是直線l：x?y?1?0的傾斜角的兩倍的直線方程為（ ） A、x?2y?1?0 B、x?2 C、y?1?2(x?2) D、2x?y?1?02．方程y?ax?1
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滬教版小學數學目錄
小學目錄一年級第一冊
一、10以內的數
我們的教室 聽著數 摸著數 課間大休息 玩積木
兩個5是10 零
美麗的星座 擲雙色片
買冰激凌（幾個與第幾個） 運動會 對應與比較
小于、等 -
數學 七年級上冊 滬教版
七年級數學 上冊滬教版
第一章有理數1.1正數和負數
1.2數軸
1.3有理數的大小
1.4有理數的加減
1.5有理數的乘除
1.6有理數的乘方
1.7近似數第二章整式加減2.1用字母表示數
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五年級上冊數學教案-6.6 數學廣場-編碼 ▏滬教版
“編碼”教學活動設計教學內容編碼課型新授教材分析《編碼》是滬教版數學第九冊第六單元數學廣場中的內容，是實踐活動內容，教材安排《編碼》這一內容旨在讓學生了解數字在日常
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五年級上冊數學教案-6.6 數學廣場-編碼 ▏滬教版
《編碼》教學設計一、教學目標1、結合具體情境，了解編碼的廣泛應用，體會數在現實生活中的應用；2、通過觀察、比較、猜測探索數字在編碼中的具體含義，探索編碼中的規(guī)則和方法；3、
