專題：核心素養(yǎng)班級文化建設
-
基于核心素養(yǎng)培育的班級文化建設策略
基于核心素養(yǎng)培育的班級文化建設策略 內(nèi)容摘要：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)細化了黨的教育方針，是對中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人要求的具體化。近年來，隨著新課程改革的
-
淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當十；二是生長性，能夠促進成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
-
核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術教學中的核心素養(yǎng) 府東街小學 李彩霞 通過學習有關“學生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學習，感到內(nèi)心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學生應具備的、能夠
-
淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎教育界的新熱點，成為大家眼中借以深化基礎教育課程改革、落實素質(zhì)教育目標的關鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內(nèi)涵？筆者對
-
班級管理的核心：班主任的素養(yǎng)-班級管理
班級管理的核心：班主任的素養(yǎng)班主任作為一個班級的“將領”，對這個班級的影響極大。一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，因此，班主任的素養(yǎng)問題極為重要。班主
-
一年級核心素養(yǎng)
一年級核心素 1、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。養(yǎng)成正確的寫字姿
-
核心素養(yǎng)論文
我對核心素養(yǎng)的理解與教學中的應用 ?知識核心時代?已逐漸走向?核心素養(yǎng)時代?，學校的任務絕不再是?灌輸?知識，而是給未來發(fā)展提供有核心素養(yǎng)的學生。那學生的核心素養(yǎng)指
-
發(fā)展核心素養(yǎng)
聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng) 樹立為未來而教的意識 ——鄭州市骨干教師培訓心得 2016年6月27日——2016年7月6日，有幸到河南師范大學參加了“2016年鄭州市小學骨干教師培訓班”培
-
數(shù)學核心素養(yǎng)
數(shù)學核心素養(yǎng) 上世紀60年代以來，在重視“雙基教學”的口號下，一些學校大搞題海戰(zhàn)術，只顧成績，不管其它，加重了師生負擔，造成應試教育和片面追求升學率的嚴重后果。為了改變這種
-
核心素養(yǎng)之我見
核心素養(yǎng)之我見 核心素養(yǎng)指學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力，突出強調(diào)個人修養(yǎng)、社會關愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐。 核
-
“核心素養(yǎng)”之初探
“核心素養(yǎng)”之初探 李艷 2月下旬，全市教研員齊聚圣城曲阜，參與了由市教育科學院組織的第三次全員培訓。會中，我們有幸聆聽了華東師范大學教授、博士生導師楊向東所作的《基于
-
高中英語核心素養(yǎng)
英語學科核心素養(yǎng)之我見 -----赴慶陽一中培訓學習心得 為了全面體現(xiàn)英語學科的育人價值和提高我校英語教育教學水平，本人有幸參加了北師大老師聞君老師的講座，本次講座在充分
-
核心素養(yǎng)[推薦5篇]
核心素養(yǎng)下的英語教學 魏彩霞 學生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學生應具備的，能適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的，必備品格和關鍵能力。 在中國學生發(fā)展為核心素養(yǎng)全面發(fā)展的人，包括這三大方
-
論文核心素養(yǎng)
論歷史學科素養(yǎng)培養(yǎng)的“史料實證精神” 2014 年 3 月我國教育部明確提出將“發(fā)展學生核心素養(yǎng)體系”的研制與構(gòu)建作為推動教育發(fā)展、深化教育改革的重要內(nèi)容，這就為適應國際
-
核心素養(yǎng)培訓
《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》活動培訓心得體會 李家莊小學 趙鵬程 本次培訓是由小店區(qū)李家莊小學的校長鄭龍生和教導主任吳曉艷為全校老師進行的培訓。 《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)
-
英語核心素養(yǎng)
英語核心素養(yǎng)在教學中的應用 延安市第一中學 吳延杰 為了全面體現(xiàn)英語學科的育人價值和提高我校英語教育教學水平，通過學習和借鑒國內(nèi)有關核心素養(yǎng)的理論和實踐經(jīng)驗，結(jié)合《
-
核心素養(yǎng)學習心得
核心素養(yǎng)學習心得 汶南二中 趙成偉 2017年2月7日我校進行寒假教師集中學習活動，現(xiàn)將培訓的感悟和體會簡單總結(jié)如下：一、收獲： 在國家課程改革的背景下，提高學生的學科專業(yè)素養(yǎng)
-
核心素養(yǎng)心得體會
核心素養(yǎng)心得體會 素養(yǎng)是一個動態(tài)的和整合的概念，是指個體為了健全發(fā)展，必須因應生活情境的需求而具備的不可或缺的知識、能力或技術能力、態(tài)度。從廣義上講，包括道德品質(zhì)、言
