專題：海燕說課
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海燕說課
《海燕》說課教案 懷柔三中 張建國 《海燕》說課教案 一、教材分析： 1．教材地位及作用 這篇文章被編在七年級下冊的第二單元，這一單元學(xué)習(xí)的重點是把握對具體事物的摹寫，理解其
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《海燕》說課設(shè)計
《海燕》說課設(shè)計
宜八中彭虹李彪
各位專家、評委：
我說課的題目是《海燕》。下面就教材、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、設(shè)計反思等方面予以說明。
一、說教材：
1、教材分析
《海燕 -
《海燕》上課實錄及說課
《海燕》上課實錄一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們在大屏幕上看到的這種海鳥叫海燕，它有大海賦予的堅硬的翅膀，它有大海賦予的不屈的靈魂，它經(jīng)常在暴風(fēng)雨來臨前的海面上勇敢地搏擊風(fēng)浪，笑 -
海燕說課教案 Word 文檔
大家好！我說課的內(nèi)容是人教版八年級語文下冊第二單元第9課《海燕》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說課時安排、說教學(xué)過程、說作業(yè)布置、說板書設(shè)計、說教學(xué)
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《說勤奮》評課稿陳海燕[推薦]
《說勤奮》評課稿 陳海燕 評課前有幾句題外話，說的想法十分迫切，請容我贅述： 昨天楊老師跟我說歡迎提意見，我答“沒有勇氣”，倒不全是說笑，“沒有勇氣”的主因是“沒有底氣”
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《海燕》評課稿
《海燕》評課稿
《海燕》是一首散文詩，是俄國無產(chǎn)階級作家高爾基的代表作品，而其中“海燕”這一形象蘊含著深廣的政治意義和思想內(nèi)涵。支玉恒老師在教授這一課時，通過朗讀，通過 -
《海燕》評課
評課稿
昌吉市一中李文娟
常老師執(zhí)教的這堂課是高爾基的《海燕》。整堂課能緊緊圍繞新課標(biāo)的三個維度進(jìn)行教學(xué)。常老師年輕、有活力，教態(tài)自然親切。這節(jié)課以字詞教學(xué)導(dǎo)入，并用 -
《海燕》教學(xué)設(shè)計,教案,教學(xué)反思,說課,新學(xué)網(wǎng)
《海燕》教學(xué)設(shè)計,教案,教學(xué)反思,說課,新學(xué)網(wǎng) 【教學(xué)內(nèi)容】人教版課標(biāo)實驗教材《語文·八年級下冊》第９課《海燕》【教學(xué)目標(biāo)】１、引導(dǎo)學(xué)生從整體上領(lǐng)會作品深刻的象征內(nèi)涵，理
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海燕評課稿（合集5篇）
《海燕》評課稿聽了陳老師講授的《海燕》一課，我獲益匪淺。我對她作為一名年輕教師，能有如此高的個人素質(zhì)，能有如此強的駕馭課堂的能力，能有如此飽滿的教育激情，表示折服！印象最深
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說課
南江縣北極鄉(xiāng)小學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析研討會匯報內(nèi)容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學(xué)全體教師 匯報內(nèi)容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導(dǎo)，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進(jìn)行一些分析 一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是高中數(shù)學(xué)新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內(nèi)容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學(xué)科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術(shù)家眼中的自己一、 教材分析 1.教學(xué)思路分析 ——自畫像中的自我表現(xiàn) 教學(xué)基本思路 教材主要處理的是美術(shù)家的自我認(rèn)同跟社會環(huán)境的關(guān)系，也就是說，美術(shù)家究竟怎樣
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說課
《倔強的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強的貝多芬》是教科版小學(xué)語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好?。ň瞎┪沂切W(xué)語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學(xué)法~教學(xué)過
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說課
五年級上冊第四單元《落花生》 1、說教材內(nèi)容： 《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學(xué)習(xí)主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲
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說課 文檔
《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿 宜昌市第十八中學(xué) 章世英 一、 教材分析 本課教材講述的是“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實踐和海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
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說課
一、介紹“我”為什么要選這節(jié)課。（主要是介紹這節(jié)課的重要性、這節(jié)課在教材中的前后聯(lián)系和本課的教學(xué)目標(biāo) 。） 介紹大氣的運動在大氣環(huán)境單元中的地位、和其他大氣要素的聯(lián)系
