專題：基本不等式評(píng)課
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專題：基本不等式評(píng)課材料
《專題：基本不等式》一課的點(diǎn)評(píng) 樺川縣第一中學(xué)：李春林 在剛剛落幕的“百花獎(jiǎng)”教學(xué)競(jìng)賽中，孫忠保老師的《基本不等式》一課，給我留下了深刻的印象，現(xiàn)就本課加以點(diǎn)評(píng)： 一、成功之
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基本不等式說(shuō)課
基本不等式
一、教材分析
1.地位和作用
本節(jié)課是人教版高中數(shù)學(xué)必修5中第三章第4節(jié)的內(nèi)容。二元均值不等式。這是在學(xué)習(xí)了“不等式的性質(zhì)”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃 -
不等式及其性質(zhì)評(píng)課
《不等式及其性質(zhì)》評(píng)課稿 今天聽(tīng)了鄧虎老師的一節(jié)《不等式及其性質(zhì)》，有了很大的收獲，現(xiàn)將我的體會(huì)和個(gè)人意見(jiàn)歸納如下： 一、 利用已有知識(shí)，滲透類(lèi)比思想 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，充分尊
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不等式評(píng)課稿（小編整理）
一元一次不等式解法評(píng)課稿
評(píng)課人---李彬這節(jié)課，張軍老師運(yùn)用多媒體教室讓老師不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，而是一個(gè)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè)者、活動(dòng)過(guò)程的組織者、活動(dòng)深入的引領(lǐng)者、活動(dòng) -
《一元一次不等式組》評(píng)課稿
《一元一次不等式組》評(píng)課稿
蒲岐中學(xué)姚鵬飛
10月23日上午第三節(jié)課，鄭全麗老師開(kāi)設(shè)了一堂數(shù)學(xué)教研課，內(nèi)容是《一元一次不等式組》。一元一次不等式組是求解數(shù)學(xué)問(wèn)題的一個(gè)重要 -
基本不等式練習(xí)題
基本不等式練習(xí)題一、選擇題，本大題共10小題，每小題4分，滿分40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1. 若a?R，下列不等式恒成立的是A．a(chǎn)2?1?aB12?1C．a(chǎn)2?9?6aD．lg(a?1)?lg|2a
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基本不等式說(shuō)課稿（最終定稿）
基本不等式是主要應(yīng)用于求某些函數(shù)的最值及證明的不等式。以下是小編整理的基本不等式說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有幫助！基本不等式說(shuō)課稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號(hào)考生，今天
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基本不等式教案
基本不等式 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握基本不等式，能正確應(yīng)用基本不等式的方法解決最值問(wèn)題 2、用易錯(cuò)問(wèn)題引入要研究的課題，通過(guò)實(shí)踐讓同學(xué)對(duì)基本不等式應(yīng)用的二個(gè)條件有進(jìn)一步的
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基本不等式練習(xí)題
3.4基本不等式 重難點(diǎn)：了解基本不等式的證明過(guò)程；會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（小）值問(wèn)題． 考綱要求：①了解基本不等式的證明過(guò)程． ②會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（?。┲祮?wèn)題． 經(jīng)典
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評(píng)課的基本方法
評(píng)課的基本方法要真正達(dá)到“評(píng)研結(jié)合、平等對(duì)話、相互促進(jìn)、共同提高”的評(píng)課目的，必須講究評(píng)課策略。一、辨證策略——整體集中點(diǎn)評(píng)辨證策略是指“一分為二”的方法在評(píng)課中
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評(píng)課的基本寫(xiě)法
評(píng)課稿的基本寫(xiě)法 評(píng)課也像寫(xiě)文章一樣，一般分為三段。第一段總的述說(shuō)自己聽(tīng)完本節(jié)課后的整體感覺(jué)，（可以用幾句簡(jiǎn)短的話概述自己的幾個(gè)中心觀點(diǎn)），第二段詳細(xì)述說(shuō)自己產(chǎn)生這些觀點(diǎn)
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晉級(jí)課 證明不等式的基本方法—比較法
證明不等式的基本方法—比較法 高二數(shù)學(xué)組 李彩妨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、理解并掌握證明不等式的基本方法---比較法; 2、熟悉并掌握比較法證明不等式的基本步驟：作差（商）---變形---
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不等式的基本性質(zhì)觀課報(bào)告[推薦閱讀]
《不等式的基本性質(zhì)》觀課報(bào)告 國(guó)春穎老師所講的《不等式的基本性質(zhì)》談?wù)勎业目捶?。做得好的幾點(diǎn)： 1、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握不等式
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基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時(shí)我們聽(tīng)課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式的證明
課題：基本不等式及其應(yīng)用一、教學(xué)目的(1)認(rèn)知：使學(xué)生掌握基本不等式a2＋b2≥2ab(a、b∈R，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))和a?b?ab(a、b∈R+，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))，并能應(yīng)用它們證明一些
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基本不等式復(fù)習(xí)學(xué)案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案第六章 不等式、推理與證明姓名：班級(jí)：主備人：趙鎖恩
第四節(jié)A.1B.3C.5D.7
基本不等式
三.基本不等式的應(yīng)用
10.（2011.日照質(zhì)檢）已知正數(shù)a,b,c滿足a?2b?c?1，則
一.基本 -
基本不等式與不等式基本證明
課時(shí)九 基本不等式與不等式基本證明第一部分：基本不等式變形技巧的應(yīng)用基本不等式在求解最值、值域等方面有著重要的應(yīng)用，利用基本不等式時(shí)，關(guān)鍵在對(duì)已知條件的靈活變形，使問(wèn)題
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基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時(shí)我們聽(tīng)課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
