專題：精讀課教案參考
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對外漢語精讀課教案
對外漢語精讀課教案 《讓沉默不再是金》教學(xué)教案 中文0604 11號 程超 一、教學(xué)對象：二年級下學(xué)期（中級二冊教材） 二、教學(xué)內(nèi)容： 1．生詞，注重結(jié)構(gòu)，詞義，用法上具有漢語特點的詞匯。
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《生命生命》精讀引領(lǐng)課教案
人教版四年級下冊第五組《生命 生命》精讀引領(lǐng)課 楊柳雪鎮(zhèn)明德小學(xué) 李翠榮 一、以杏林子的名言導(dǎo)入課題，齊讀并板書課題。 二、檢查預(yù)學(xué)成果 師：通過第一課時的學(xué)習(xí)，我們初步
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精讀引領(lǐng)課金木水火土教案
《金木水火土》 備課人：壽光市營里鎮(zhèn)中心小學(xué) 王紅 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過聽讀、聯(lián)系生活、看圖想象等方法認(rèn)識本課生字。 2. 正確流利朗讀課文，背誦課文。 3. 認(rèn)識田字格，掌握
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對外漢語精讀課示范教案
一、教學(xué)對象 具有初級漢語水平的外國留學(xué)生。該年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一個半學(xué)期漢語。 二、教學(xué)內(nèi)容 本課型教學(xué)內(nèi)容以語法點學(xué)習(xí)為主。本課共用兩課時。1、掌握詞語2、掌握
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初級漢語精讀課教案
初級漢語精讀課教案 ——《今天冷還是昨天冷?》 一、教學(xué)對象 本教案的教學(xué)對象大約學(xué)習(xí)了140小時的漢語，掌握的漢語詞匯在400個左右。 二、教學(xué)內(nèi)容： “漢語精讀課”是對
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精讀引領(lǐng)課
29寓言兩則 精讀引領(lǐng)課 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.聯(lián)系有關(guān)詞句，體會“學(xué)習(xí)要練好基本功”“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理。 3.練習(xí)提出問題和
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精讀教案
對外漢語教學(xué)教案《籃球明星姚明》 一、教學(xué)對象 本教案的教學(xué)對象大約需學(xué)習(xí)了200個小時的漢語，掌握的漢語詞匯在160個左右。 二、采用教材 《HSK快樂閱讀》（北京大學(xué)出版社）
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初級漢語精讀課教案（精選五篇）
編寫教案 選擇下列課本中任何一課，完成2000字以上的教案。 使用教材博雅漢語—初級起步篇Ⅰ北京大學(xué)博雅漢語—初級起步篇Ⅱ北京大學(xué)漢語教程（一年級一、二、三冊上）（修訂本）北京
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《觀潮》精讀引領(lǐng)課
精讀引領(lǐng)課 第一單元 《景物描寫一組觀潮等》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.理解課文內(nèi)容，感受錢塘潮的奇特、雄偉、壯觀的特點。 2.抓突出表現(xiàn)白鵝特點的語句，體會寫法。 3.體會課文中
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精讀引領(lǐng)課設(shè)計
《梅花魂》 單元精讀引領(lǐng)課 張金霞 教學(xué)內(nèi)容 精讀《梅花魂》，自主學(xué)習(xí)《主題叢書》中的《故鄉(xiāng)的泥土》。 教學(xué)目標(biāo) 1．體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情。 2．感悟作者怎樣
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精讀課課堂教學(xué)模式
五年級語文精讀課文教學(xué)模式 六學(xué)年組 第一課時 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題： 1、每一組元的第一課，可以利用組元導(dǎo)語導(dǎo)入。 2、可以回顧單元專題和回顧本單元學(xué)過的課文內(nèi)容來導(dǎo)入
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精讀教案3
Unit 3 Career Teaching Time: six periods Part I Pre-learning I. Teaching Aims By the end of this lesson, students should be able to: A. Know the special term
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精讀教案6
Unit 6 Jewelry Teaching Time: six periods Part I Pre-learning I . Teaching Aims By the end of this lesson, students should be able to: A. Know the general kn
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精讀教案1
Unit 1 Essentials of business Teaching Time: six periods Part I Pre-learning I . Teaching Aims By the end of this lesson, students should be able to: A. Know w
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第八單元。(精讀引領(lǐng)課)
《掌聲》精讀引領(lǐng)課 教學(xué)設(shè)計 ——人教版三年級上冊語文第八單元 精讀引領(lǐng)課 教學(xué)設(shè)計一、教材簡說 課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機(jī)會讓她不得不面對全班同
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精讀引領(lǐng)課教學(xué)設(shè)計
五年級下冊第四單元 精讀引領(lǐng)課教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：《橋》及主題叢書“愛心永恒”模塊中的《父與子》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的
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精讀課有效教學(xué)實施方案范文
精讀課有效教學(xué)研究實施方案 武瑞珍 一、課題研究的背景與意義 （一）課題提出的背景 新課程實施已近兩輪了，大家對先進(jìn)的教育理念也能說上一二三，各級各類公開教學(xué)中課改的味道也
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精讀引領(lǐng)課教學(xué)流程
精讀引領(lǐng)課 (一)幾點解讀和建議: 1.精讀引領(lǐng)，就是要選擇教材上的精讀文章做為課例。 2.精讀引領(lǐng)，就是要“精準(zhǔn)”，準(zhǔn)確把握單元的“語用主題”和本節(jié)課的語用點。 3.精讀引領(lǐng)，就
