專題：解讀蘇軾赤壁賦
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后赤壁賦 蘇軾
后赤壁賦蘇軾 是歲十月之望，步自雪堂從雪堂步行出發(fā)。雪堂，蘇軾在黃州所建的新居,離他在臨皋的住處不遠，在黃岡東面。堂在大雪時建成，畫雪景于四壁，故名“雪堂”，將歸于臨皋亭名，在
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《赤壁賦》(蘇軾)
海職高2013年語文教案 課題 《赤壁賦》（蘇軾） 第 59-62課時 課型講讀課施教日期 年月日教學(xué)目標(biāo) 1、積累重點字詞及句式，通過對作者及寫作背景的了解，分析文賦的內(nèi)容，提高學(xué)
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蘇軾赤壁賦讀后感
賦是介乎韻文與散文之間的一種文體，從戰(zhàn)國時荀卿的《賦篇》創(chuàng)其名開始，先后出現(xiàn)了宏篇巨制的漢賦、駢偶講究的駢文，蘇軾赤壁賦讀后感。這篇《前赤壁賦》是韻文，從頭至尾換了十二
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后赤壁賦教案解讀
14 、《后赤壁賦》教案 教學(xué)目標(biāo): 1 、通過文中的寫景部分體味“一切景語皆情語”的特點 2 、通過前后《赤壁賦》的對比,體味兩賦所體現(xiàn)的不同的感受 教學(xué)重點:對《后赤壁賦
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蘇軾《前赤壁賦》高中語文寫作技巧
【原文】壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所
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蘇軾《前赤壁賦》教學(xué)設(shè)計
蘇軾《前赤壁賦》教學(xué)設(shè)計 彬縣新民中學(xué)胡元平[ 教學(xué)目標(biāo) ] ?知識目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)本文生動形象、準確優(yōu)美的語言以及寫景、敘事、抒情、議論相結(jié)合的表現(xiàn)方法。2 、學(xué)習(xí)本文
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從赤壁賦看蘇軾人生態(tài)度
研究性學(xué)習(xí)報告 課題：從《赤壁賦》看蘇軾的人生態(tài)度 第一部分摘要 一， 《赤壁賦》原文： 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌
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蘇軾-赤壁賦的教學(xué)反思
蘇軾-赤壁賦的教學(xué)反思 因謗訕朝廷受貶黃州的蘇軾非但沒有消沉于世、徘徊嗟嘆，反而處變不驚，逍遙灑脫，日與僧道為伍，出入山林，飲酒作詩，用豁達的胸懷笑看風(fēng)云，感受自然，用一顆無為之
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蘇軾前赤壁賦教案5篇
《前赤壁賦》是宋代大文學(xué)家蘇軾于宋神宗元豐五年（1082年）貶謫黃州（今湖北黃岡）時所作的賦。下面是小編為您整理的關(guān)于下面是小編為您整理的關(guān)于的相關(guān)資料，歡迎閱讀！的相關(guān)資料，歡
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赤壁賦 蘇軾精編試講稿
赤壁賦 蘇軾 導(dǎo)入 孔子曰：仁者樂山，智者樂水。正所謂：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。古往今來，文人寫山水游記多傾注個人的情感和志趣。今天就讓我們一起來走進蘇軾的《赤壁賦
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《后赤壁賦》蘇軾文言文原文注釋翻譯（精選合集）
《后赤壁賦》蘇軾文言文原文注釋翻譯在我們上學(xué)期間，大家都背過文言文吧？文言文是中國古代的一種漢語書面語言組成的文章，“五四”運動以前漢民族所使用的語言。那么問題來了，你
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七年級語文下冊 《赤壁賦 蘇軾》課件 蘇教版
赤壁賦 蘇軾 赤壁賦 蘇軾 作者介紹 蘇軾10371101宋代文學(xué)家書畫家字子瞻一字和仲號東坡居士眉州眉山今屬四川人官至翰林侍讀學(xué)士禮部尚書書文詩詞畫俱成大家他的詞開豪放一
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解讀蘇軾的一生（共5篇）
大家好，本人筆名為文刀，此次為你： 解讀蘇軾的一生 作為蘇軾的眉山老鄉(xiāng)，這兩年我一直想寫寫我心中的蘇軾，可一直沒有下筆。蘇軾文風(fēng)是行云流水，我今日也亂寫一下，想到哪里寫到哪里，了
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赤壁賦
大家好！我今天說課的題目是《赤壁賦》。根據(jù)語文課程標(biāo)準的新理念和語文教學(xué)的基本原理，我將從以下四個方面進行說明。 一、 說教材（一）教材分與學(xué)情分析教材分析： 《赤壁賦》是
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《赤壁賦》
一堂值得學(xué)習(xí)的好課 前天聽了三堂上《赤壁賦》的課，對其中的一堂印象很深，現(xiàn)稍作整理如下： 教學(xué)簡錄 師：蘇軾寫月的詩文有很多，如“明月幾時有??”，“??一尊還酹江月”，讀一讀
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赤壁賦
赤壁賦 教學(xué)目標(biāo) 1、了解蘇軾。 2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》 3、學(xué)習(xí)古人豁達樂觀的精神。 教學(xué)重難點 1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識。 2、了解作
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赤壁賦
《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計 2017級語文備課組 楊鳳 高【教學(xué)目標(biāo)】 1、體會課文景、情、理交融的特點。 2、學(xué)習(xí)古人豁達樂觀的精神。 3、熟讀并背誦課文。 【學(xué)習(xí)重難點】 1、
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赤壁賦
花文艷語文教案《赤壁賦》日期： 赤壁賦 教學(xué)目的：體會課文景、情、理交融的特點； 感悟語言運用的妙處；熟讀并背誦課文。 重點難點：體會景、情、理三者內(nèi)在的聯(lián)系；語言運用的妙處。
