專題：九古詩(shī)四首
-
九、古詩(shī)四首
八年級(jí)語(yǔ)文教案城郊一中 薛素萍 九 古詩(shī)四首 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與能力 有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩(shī)。 過程與方法 1、理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 2、
-
古詩(shī)四首
課題《春望》《泊秦淮》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有感情地朗讀背誦并默寫《春望》《泊秦淮》這兩首詩(shī)。 2．理解詩(shī)歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 3．細(xì)心品味膾炙人口的千古名句，體會(huì)
-
四首古詩(shī)鑒賞
《種豆南山下，草盛豆苗稀。這兩句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實(shí)，就像一個(gè)老農(nóng)站在那里說話，讓人覺得很親切。作者雖志在田園，但初歸時(shí)的勞動(dòng)效果不大理
-
《古詩(shī)四首》教案
古詩(shī)四首【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握正確的鑒賞詩(shī)詞的方法，理解詩(shī)詞的深刻內(nèi)涵
2.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味語(yǔ)言，體會(huì)意境，誦讀并背誦
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教 -
古詩(shī)四首習(xí)題
古詩(shī)四首·綜合能力測(cè)試題 一、下列詞語(yǔ)中加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．烽火（fang） 簪（zāo） 夜泊（pō） B．闌（lán） 戍輪臺(tái)（shù） 僵臥（jiāng） C．濺（jiàn） 搔（sāo） 抵（dǐ） 二、為下列加粗的
-
部編 九上課外古詩(shī)后四首教案
課外古詩(shī)四首 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：借助注釋,獨(dú)立學(xué)習(xí),正確理解本首詩(shī)的意思。過程與方法：通過層層誦讀方法的指導(dǎo),初步感受詩(shī)人的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在反復(fù)誦讀與想象中
-
部編 九上課外古詩(shī)前四首 教案
課外古詩(shī)四首 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：借助注釋,獨(dú)立學(xué)習(xí),正確理解本首詩(shī)的意思。過程與方法：通過層層誦讀方法的指導(dǎo),初步感受詩(shī)人的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在反復(fù)誦讀與想象中
-
春夏秋冬古詩(shī)各四首
夏秋冬古詩(shī)各四首 夏 山亭夏日唐高駢 綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 小池宋楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻
-
古詩(shī)四首教學(xué)設(shè)計(jì)
《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課選取的四首詩(shī)雖然來自于不同的歷史時(shí)期，出自于不同作家的手筆，但都有著相同的主題，字里行間或透出令人敬佩的凜然正氣，或充滿滿腔的愛國(guó)熱
-
《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì)
《古詩(shī)四首》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激情導(dǎo)入：與學(xué)生共唱《讀唐詩(shī)》窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌，唐詩(shī)像清泉流進(jìn)我心窩。相思的紅豆巫山的雪，邊塞的戰(zhàn)
-
9古詩(shī)四首 教案
9.古詩(shī)四首 教學(xué)過程： 一、揭題、釋題、了解作者： 1、以前我們學(xué)過哪些描寫春景的古詩(shī)？《詠柳》、《絕句》、《春曉》，這些古詩(shī)都從不同側(cè)面、角度向我們展示了春天的勃勃生機(jī)和
-
《古詩(shī)四首》教案 5則范文
《詩(shī)五首》教學(xué)設(shè)計(jì)一．目標(biāo)設(shè)計(jì) 1． 知識(shí)與技能 （1）教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。 （2）引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。 （3）幫助
-
《古詩(shī)四首》 教學(xué)反思
《古詩(shī)四首》教學(xué)反思 體會(huì)作者的寫作意境，是語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中的一大難點(diǎn)。為了讓學(xué)生愛學(xué)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)： 1、通過優(yōu)美的語(yǔ)言、配樂朗誦、啟發(fā)想象、多種朗讀、演
-
四首古詩(shī)的理解
歸園田居（其三） 主題《歸田園居》共五首，本篇是第三首。這首詩(shī)描寫詩(shī)人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歸隱山林的遁世思想和不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的心愿。 ◇
-
古詩(shī)四首教學(xué)反思
《古代詩(shī)歌四首》教學(xué)反思 臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡傳亮 教過《古代詩(shī)歌四首》第一課時(shí)，特別是聽了老師們的點(diǎn)評(píng)后，我感受頗深?，F(xiàn)將教學(xué)反思情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)成功點(diǎn)： 我認(rèn)為
-
古詩(shī)四首,帶注音、譯文
古詩(shī)四首，帶注音、譯文 1、贈(zèng)劉景文 宋 蘇軾 hé jìn yǐ wú qíng yǔ gài 荷 盡 已 無 擎 雨 蓋， jú cán yóu yǒu ào shuāng zhī 菊 殘 猶 有 傲 霜 枝
-
13 古詩(shī)四首 江雪
13、古詩(shī)四首江雪 教學(xué)目標(biāo)： 1、看注釋和插圖，聯(lián)系生活實(shí)際理解詩(shī)句的意思。 2、邊讀邊想象這首詩(shī)描繪的景象，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。 3、背誦并默寫這首古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)：看注
-
七年級(jí)語(yǔ)文 古詩(shī)四首教案
七年級(jí)語(yǔ)文 主備人： 備課組成員： 古代詩(shī)歌四首 教學(xué)目標(biāo)1.了解作者，掌握字詞。 2.品味詩(shī)歌意境及內(nèi)涵，體悟作者情感。 教學(xué)重點(diǎn) 1.理解詩(shī)歌的主旨。 2.賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言。 教學(xué)
