專題：教科版科學一年級期末
-
教科版一年級上冊科學教學工作總結(jié)
教科版一年級上冊科學教學工作總結(jié) 今年起，科學課程從一年級開課，本學期我擔任一年級科學教學工作，作為兼職教科學的我，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于科學教學經(jīng)驗尚淺，因
-
教科版六年級科學下冊期末卷1
科教版 六年級（下冊）測試卷
一、填空題：
1、______、______、______、______、______、______、等構(gòu)成了我們周圍的環(huán)境。2。凸透鏡具有 ______、______、______、的作用．凸透鏡 -
教科版科學五年級下冊期末測試題及答案
教科版科學五年級下冊復習題1 一、填空。 1、許多物體在受熱時體積會（ ），受冷時體積會（ ）我們把這種變化叫做熱脹冷縮。 2、熱總是從較（ ）的一端傳向較（ ）的一端，這種傳熱方法叫做熱傳
-
教科版三年級上冊科學期末測試卷-（含答案）
絕密★啟用前三年級上冊期末教學質(zhì)量監(jiān)測考試科學試題（滿分:100分考試時間:20分鐘）題號一二三總分得分一、填空（每5題分，共25分）。1、不同的物質(zhì)在水中的溶解能力是。2、空氣受熱
-
教科版四年級科學上冊期末總復習提綱
教科版四年級科學上冊期末總復習提綱一、《天氣》單元1.我們可以通過云量、降雨量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。2.記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。3.
-
教科版三年級上冊科學期末復習知識點歸納總結(jié)
教科版三年級上冊科學期末復習知識點歸納總結(jié)第一單元《水》1、水是一種液體,沒有固定的形狀,但有一定的體積.水蒸氣是氣態(tài)的水,沒有固定的形狀和體積,存在于空氣之中.冰是
-
教科版六年級《科學》下冊期末重點復習題2
第二單元物質(zhì)的變化
1、我們能直接或間接觀察到的（實際存在）的東西都是物質(zhì)。世界是由（物質(zhì)）構(gòu)成的。
2、物質(zhì)是總是在不斷地（變化），有些變化只是改變了物質(zhì)的（形態(tài)、大?。?，有些變化（產(chǎn) -
教科版科學五年級下冊期末測試題(附答案)
教科版科學五年級下冊復習題 班級________ 姓名___________ 一、填空。 1、許多物體在受熱時體積會（膨脹），受冷時體積會（縮小）我們把這種變化叫做熱脹冷縮。 2、熱總是從較（熱）的
-
教科版科學五年級下冊期末復習計劃何琴
教科版科學五年級下冊期末復習計劃
（2013——2014下）
一、復習內(nèi)容。
教科版小學五年科學下冊1——4單元。本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四 -
四年級上科學期末復習知識點總結(jié)-教科版
四（上）科學第一單元《天氣》復習提綱 姓名 班級 1-1．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。 1-1．天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。 1-1
-
2018教科版一年級科學上冊教案：2.2起點和終點
2.2起點和終點 教學目標： 知識與技能： 1共同的起始線是公平比較的基礎。 2確定起點和終點是測量的基本要素。 3紙蛙跳遠的距離可以用起跳點和落地點來標識。 過程與方法： 1學習
-
教科版 一年級上科學 教學計劃、教材分析、 教案
教科版 一年級上科學 教學計劃、教材分析、 教案 2017學年第一學期教學進度安排 周次 起訖日期 單元 教 學 內(nèi) 容 1 8.31-9.1 1 始業(yè)教育（科學第一課） 2 9.4-9.8 一1我們知
-
教科版科學六年級上冊
教科版科學六年級上冊 第二單元形狀與結(jié)構(gòu) 第三節(jié)拱形的力量 教材分析 本課為第二單元第三課。學生通過前面兩課的學習已初步了解改變材料的厚度和形狀會增強抗彎曲能力。在
-
教科版六年級科學教學計劃
教科版六年級《科學》上冊教學計劃
一、指導思想：
立科學之風、民主之氣、求道理之真、人性之善、創(chuàng)造之美。以《科學課程標準》為指導，培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。以“細節(jié)決 -
教科六年級科學上冊教學計劃
教科六年級科學上冊教學計劃1 一、班情學情分析：通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探
-
六年級科學教科版教學計劃
六年級科學教科版教學計劃 六年級科學教科版教學計劃1 一、班級情況分析通過幾年的科學學習，兩個班大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍
-
教科版三年級科學教學計劃
2010-2011學年第一學期三年級科學
教學計劃
高秀軍
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他 -
教科版四年級科學教學計劃
學習科學課程有助于培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生通過實驗解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學。下面是由小編整理的人教版四年級科學教學計劃，希
