專題：急救常識復習題
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急救常識教案
急救常識教案 初一年級九班 胡惠芳 教學目的：1、通過學習，使學生了解急救的基本知識和常用方法。2、提高學生的急救技巧3、培養(yǎng)學生的自我保護意識和助人于危難之時。教學重點
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急救護理復習題
黃岡職業(yè)技術(shù)學院護理學院急救護理202004平時作業(yè)5卷面總分:100及格分數(shù):60一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.使用簡易人工呼吸皮囊時，潮氣量標準應為A..4～5ml/kgB.5
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急救護理復習題
黃岡職業(yè)技術(shù)學院護理學院急救護理202004平時作業(yè)4卷面總分:100及格分數(shù):60一、單選題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.急診工作范疇中危重病人數(shù)約占每日急診人數(shù)的A.1％～10％B.
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幼兒園急救常識安全教育
幼兒園急救常識安全教育——危險就在你我的身邊 安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救
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溺水急救常識教案
溺水急救常識 龍河鎮(zhèn)實驗小學課題教師：吳雪梅 教學目標：讓廣大的農(nóng)村黨員了解并掌握溺水急救常識，從而帶動廣大的農(nóng)村朋友對這塊的認識。 教學內(nèi)容及過程： 溺水，是農(nóng)村經(jīng)常發(fā)生的
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急救常識培訓(中英對照)
急救常識培訓 First Aid Training 1. 急救的目的是：維持生命，防止傷勢惡化，促進恢復 1. Purpose: maintain life, prevent further worsening of the wound and fasten recover
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急救常識教學設計
第八課《學習急救知識》教學設計 一、整體設計 1.教材分析 本節(jié)主要是識別各種危急情況，學會和運用各種急救方法，幫助學生儲備日常救護知識，培養(yǎng)學生實際應用知識的能力。 2.教
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急救護理復習題3
黃岡職業(yè)技術(shù)學院護理學院急救護理202004平時作業(yè)3卷面總分:100及格分數(shù):60一、單選題（本大題共15小題，每小題3分，共45分）1.災難現(xiàn)場面對大批傷員時，第一步關(guān)鍵的救援措施是A.
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急救護理復習題1
黃岡職業(yè)技術(shù)學院護理學院急救護理202004平時作業(yè)1卷面總分:100及格分數(shù):60一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.患者，女性，68歲，慢性阻塞性肺疾?。–OPD）病史20年，2年來下肢
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急救護理復習題2
黃岡職業(yè)技術(shù)學院護理學院急救護理202004平時作業(yè)2卷面總分:100及格分數(shù):60一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）1.某急性心?；颊咄话l(fā)室顫，在除顫和CPR過程中應選用的抗
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電氣化鐵路常識復習題
電氣化鐵路常識復習題 1. 電氣化接觸網(wǎng)帶有多大的電壓？ 答：電氣化接觸網(wǎng)帶有2.75萬伏高壓電。 2．在電氣化鐵路沿線不能攀爬哪些設備？ 答：不要攀爬電氣化鐵路沿線的鐵塔、支柱
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民族政策常識復習題
一、選擇： 1、我國共有（56）個民族。中華民族是中國各民族的總稱。 2、我國各民族分布的特點大雜居、小聚居、相互交錯居住。 3、除漢族外，我國還有回族和滿族也使用漢語。 4、早
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文學常識復習題
小學文學常識復習1、以下說法錯誤的一項是（B） A．武松出自《水滸傳》 B．《丑小鴨》是格林的童話作品。 C．《窮人》中的女主人公是桑娜。 D.《匆匆》的體裁是散文。 2、下面不是七
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小學生安全急救常識（xiexiebang推薦）
小學生安全急救常識 臨危逃生的基本原則： 1、保持鎮(zhèn)靜，趨利避害。 2、學會自救、保護自己。 3、想方設法，不斷求救。 4、記住四個電話：①“110”報警電話。②“120”急救電話。
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幼兒園急救常識安全教育培訓
幼兒園急救常識安全教育培訓 安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識，增長教師的急救知識，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運用一些簡單易行的急救知識去進行急救，降低
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用電安全及觸電急救常識
用電安全及觸電急救常識 一、用電安全 1、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器，更不能讓電器淋濕，受潮或水中浸泡，以免漏電，造成人身傷亡。 2、電器插頭務必擦牢，緊密接觸，不要松動
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應急疏散知識及急救常識
四川“最牛校長”曾創(chuàng)造地震零傷亡 “最牛校長”葉志平葉志平，綿陽安縣桑棗中學校長，5·12汶川大地震前，他花40多萬加固教學樓，平時定期組織師生進行疏散演習。地震發(fā)生時，全校
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《家庭急救常識》培訓方案
《家庭急救常識》培訓方案 培訓對象： 企業(yè)員工、社區(qū)居民 課程背景： 日常生活中老人、兒童最容易出現(xiàn)突發(fā)危急情況，嚴重時有生命危險，如果能在第一時間正確施救有著非常積極的作
