專題：解決問題2教案
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4-2解決問題的策略2教案
2017—2018學年度第一學期句容市崇明片小學數(shù)學六年級上冊教案 §4-2 《解決問題的策略（2）》（教案） 主備：王義娟 主備研討人：徐月紅 汪洋 審核人：孫紅偉 個案修改人： 程賢華 個案修
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解決問題教案
《有余數(shù)的除法解決問題》 大堡子小學 張曉靜 教學內容： 新人教版二年級下冊第六單元《有余數(shù)的除法》例五解決問題（P67） 教學目標： 1.培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識
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解決問題教案
一 、情境導入,舊知鋪墊 (一)課件出示例4主題圖的左半部分(如下圖): 1.引導學生仔細觀察,從圖中你獲得了哪些數(shù)學信息? 2.匯報收集的信息。(面包房的師傅一共要烤90個面包,
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解決問題教案
解決問題 教學內容：書上70-71 教學目標： 1、 知識目標：知道圖上大括號和問號的意思， 會正確口述應用題的兩個條件 ，和一個問題， 知道簡單應用題的結構，會正確地列式計算。 2、技能
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解決問題教案
教學內容：人教版小學數(shù)學二年級上冊P63例7 教學目標： 1.進一步熟悉解決問題的一般步驟，會區(qū)別并解決求“兩數(shù)之積”與“兩數(shù)之和”的實際問題。 2.能用畫圖的方式表示題目的意
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《解決問題》教案
教學內容：人教版教材 一年級上冊 數(shù)學第八單元 解決問題 p97 例5 教學目標： 1.通過觀察、獨立思考、交流等數(shù)學活動，理解求和應用題數(shù)量關系，掌握解題思路，鞏固解決問題的一般步
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解決問題教案
解決問題 麻秧小學：何素容 教學內容：解決問題P33，例12 教學目標： 1.通過對不同生活情境的分析與思考，體會近似值的生活意義，并能夠根據實際需要，選擇“進一法”或“去尾法”解決生
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解決問題教案[定稿]
連乘應用題 橋頭胡中心小學 沈嬌娥 教學目標： 1、創(chuàng)設學生感興趣的情景，使學生在自主探索中掌握連乘應用題 的數(shù)量關系，并能用連乘的方法解決相關的應用題。 2、在教學中培養(yǎng)學
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解決問題教案
用乘法兩步計算解決問題的方法 教學內容：教材第99頁例1及相應的”做一做”。 教學目標: 1、掌握用乘法兩步計算解決問題的方法,理解解決問題的每一步過程并進行運算。 2、通
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解決問題教案
第九單元 解決問題 教學內容：解決問題 書98頁——101頁 課型：新授課 教學目標：1 借助生活實例，運用模擬表演策略幫助學生理解關鍵詞含義，逐步提煉形成相遇問題，理解相遇問題的基本
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解決問題教案
《用6、7的加減法解決問題》教案 居楠 教學內容：課本P46—48例題及相應練習。 教學目標： 1、知識與技能：使學生認識并理解大括號和問號的意義，能借助圖正確分析題意，初步明確數(shù)
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解決問題教案
解決問題教案 【主備人】【從備人】【備課日期】【上課日期】【二次備課審批人】 【教學目標】 1、進一步鞏固應用四則運算解決實際問題的方法，提高解決問題的能力 2、綜合應
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解決問題教案
第六單元 快捷的物流運輸 ----解決問題 速度、時間和路程之間的關系 課型：新授 授課日期：12月2日 本單元第2課時 總第50課時 教學目標 1．借助生活實例，使學生進一步理解速度、時
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解決問題教案
解決問題（小數(shù)除法）教學設計 ——張平平學習內容呢： 第39頁例10及練習題 學習目標： 1.知道根據實際情況用“進一法”和“去尾法”取近似值的必要性； 2.靈活運用“進一法”和“去
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解決問題教案
解決問題 錦繡小學 尚招賢 2017年11月 教學目標： 1、使學生能初步了解括線和問號所表示的意思，會從括線表 示的實際問題中收集信息，說清已知什么，要求什么。 能聯(lián)系加、減法的含
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解決問題教案
《解決問題》教學設計 授課人：烏市第55小學 賈 芳 莉 【教學內容】：人教版五年級上冊第39頁例10。 【教材分析】：從教材內容編排的內在邏輯聯(lián)系分析，求商的近似值是在學生學習
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《解決問題》教案
《解決問題》教案 景行小學 滿晶晶 梁欣婷 內容和內容解析： 人教版二年級數(shù)學上冊84頁表內乘法二例5解決問題本課例題是運用學生在學習并掌握7、8、9的乘法口訣后，讓學生靈
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解決問題教案
解決問題教學設計——進一法和去尾法 李晶晶 教學目標： 知識與技能：在實際應用中，會靈活的選用“去尾法”和“進一法”取商的近似值，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。 過程與方法：在
