專題：積累運用題練習
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五年級上冊語文積累運用題
在下面的括號里填上合適的詩句或諺語、名言 1、 ）來說明只有多讀書，才能寫好文章。 2、 ）說明了多讀書可以使人聰明起來。 3、 人們常用顏真卿的詩句（ 。 ）來勸誡青少年要珍惜
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積累與運用
積累與運用 1、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂；旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“當局者迷旁觀者清”。詩人 ________，再詩句“ ， 。”說明
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七年級上學期語言積累與運用練習
七年級上學期語言積累與運用練習（2017-2018） 1、仿寫例句 例句：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向，而沒有方向，就沒有生活。 仿句：理想是___ 。沒有理想，就沒有 __ _____
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古詩詞積累練習
古詩詞積累（一） 班級_________ 姓名_________ 1、在括號里填上帶“春”的詞語。 （1）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 （2）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 （3）潮水連江平，海上明月共潮生。 （4
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知識積累練習
給下列多音字注音：
1．單：單老師說，單于只會騎馬，不會騎單車。
2．折：這兩批貨物都打折出售，嚴重折本，他再也經(jīng)不起這樣折騰了。
3．喝：武松大喝一聲：“快拿酒來！我要喝十二碗?！辈┑帽娛晨?/p> -
語文積累練習
16．下面四項中加點字的意思正確的一項是。
A.東張．西望（擴大）B.張．燈結彩（陳設，鋪張）C.虛張．聲勢（看，望）D.張．
口結舌（夸張） 17．下面四項中，“疾”字的意思和“疾馳”的“疾”意思相同的一項 -
古詩詞積累運用[全文5篇]
人教課標版一到六年級古詩積累 一、成功秘訣 1、全面看待問題 （1） 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 《題西林壁 》 （ 宋 ）蘇軾 注：事物是多面性的，要學會從不同角度看待問題
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注重積累運用語言文字
注重積累、運用語言文字 生活中，語言文字隨處所用，人與人之間交流溝通離不開語言文字，他們往往是表情達意、增深情感的途徑之主。因此，培養(yǎng)小學生學語言、用語言是小學語文閱讀
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積累知識,運用方法
積累知識，運用方法 語文教學的真諦是什么？語文教學兩大任務：扎扎實實地積累知識，熟練地運用方法；積累哪些知識：字音，詞語，精美片段、文學常識。 一、字音、詞語的積累運用分三個層
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積累與運用8
積累與運用(八)教學目標 1．發(fā)現(xiàn)詞語間的停頓多用頓號，有時也可以用逗號。 2．積累“介紹學習方法”的成語。 3．交流自己學習語文的方法，了解學習語文的多種途徑。 4．引導學生將
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積累與運用2
小學語文分類復習（積累與運用） 一、把下面的諺語、歇后語補充完整。 1、書讀百遍，_________________。 2、_________________，不進則退。 3、__________________，日久見人心。 4
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知識積累與運用（定稿）
一、知識積累與運用。(共33分) 1、下列加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是(2分)（ ） A．模mó 模范模樣模仿模本 B．蒙méng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧 C．禁jìn 禁令禁錮禁忌禁受 D．盡
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積累運用教學設計范文
積累·運用四 教學目標： ① 背誦和積累課外選編的成語。 ② 閱讀短文，練習講故事。 ③ 選擇一個話題進行演講，學會演講的方法。 ④ 寫一篇讀后感或觀后感。 教學重難點：學會演講
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初三積累與運用
1、關關睢鳩，
2、子曰：“，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā墩撜Z·里仁》）
3、海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）
4、長風破浪會有時，
5、，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）
6、蘇軾在《水調(diào)歌頭 -
古詩積累與運用。
一、古詩積累與運用。 1. 你看到同桌課外只顧著玩，浪費學習時間，你會對她說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰（少壯不努力，老大徒傷悲）。” 2. 老師對我們說：“實踐才能出真知，真所謂
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賞析積累運用（精選五篇）
賞析 積累 運用 ----略讀課文語用教學一得 葉圣陶先生曾提出?就教學而言，精讀是主體，略讀是補充；略讀指導卻需要提綱挈領，期其自得?的思想，略讀教學與精讀教學要求不同。 略讀
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積累與運用題目
一、語文基礎知識(15分，每小題3分) 1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是( ) A.藩籬(pān) 箱篋(jiá) 銷聲匿跡(nì) 講信修睦(mù) B.鐘磬(qìnɡ) 歸咎(jiù)
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古詩文積累與運用
古詩文積累與運用 一、 綜合運用 （一） 菁菁校園 1、 畢業(yè)在即，王明竟然還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，只知道玩游戲，作為同學，我勸他：“我們是六年級的學生了，不能不知道
