專題：教師報(bào)讀后感
-
教師報(bào)讀后感
今天在《教師報(bào)》上不經(jīng)意看到一篇報(bào)道：某學(xué)校每年都有近14天的勤工儉學(xué)勞動，在這14天中教師與學(xué)生一起早出晚歸，教師報(bào)讀后感。在這個(gè)過程中教師一邊幫學(xué)生勞動，一邊與學(xué)生聊天
-
教師報(bào)讀后感
教師報(bào)讀后感（一）教師的壓力無處不在，職稱的壓力，教學(xué)成績的壓力，家庭的壓力，子女教育的壓力……哎！當(dāng)教師難，當(dāng)一個(gè)好教師更難。我突然覺得毫無幸福感。每天課代表的記錄本上總有幾
-
教師報(bào)讀后感（推薦閱讀）
讀《中國教師報(bào)》有感
上栗鎮(zhèn)中學(xué)梁松靈
前一段時(shí)間閱讀了《中國教師報(bào)》，發(fā)現(xiàn)里面內(nèi)容豐富，包羅萬象。有教育專家的教育教學(xué)理論，有校長和主任的精彩發(fā)言，同時(shí)還有好多一線教師 -
教師報(bào)讀后感（5篇模版）
教師報(bào)讀后感1那天，我無意中發(fā)現(xiàn)了報(bào)亭有賣《中國教師報(bào)》的，于是我把它買回家讀了個(gè)夠。我發(fā)現(xiàn)，它與其他教育類報(bào)刊不同，它更關(guān)注每一位教師的成長，更關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展，你有如
-
《中國教師報(bào)》讀后感
《中國教師報(bào)》讀后感前幾日上網(wǎng)，忽然見到《中國教師報(bào)》一周年的征文活動。心想：這一年來，我與《中國教師報(bào)》已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，憑著自己對她的熟知和了解，憑著編輯老師對我
-
中國教師報(bào)讀后感范文
“師”與“報(bào)”
——《中國教師報(bào)》讀后感
早就想寫一個(gè)人，但是一直找不到機(jī)會，最近得益于《中國教師報(bào)》的征文才讓我又念叨起她，很有幸我又遇上一位“良師益友”。我和她的故 -
《中國教師報(bào)》讀后感
書中自有言如意
——讀《中國教師報(bào)》有感生活的沉重，工作的負(fù)擔(dān)每每壓迫著我，讓我感受到教育工作的不易。可是每當(dāng)心靜的時(shí)候，一切都沉靜下來，我就會捧起一份報(bào)紙——《中國教 -
《中國教師報(bào)》讀后感
遇上你是我的緣
——讀《中國教師報(bào)》有感
崇仁縣郭圩小學(xué)占 玲生活的沉重，工作的負(fù)擔(dān)每每壓迫著我，讓我感受到教育工作的不易。可是每當(dāng)心靜的時(shí)候，一切都沉靜下來，我就會捧起 -
中國教師報(bào)讀后感
中國教師報(bào)讀后感
《中國教師報(bào)》是由教育部主管、中國教育報(bào)刊社主辦的一份具有影響力和親和力的新銳專業(yè)報(bào)紙，是專門為中國教師服務(wù)的周報(bào)。
作為“全國教師自己的報(bào)紙”，《 -
中國教師報(bào)讀后感
中國教師報(bào)讀后感篇一：中國教師報(bào)讀后感去年在上級的推薦下，讓我有幸閱讀了《中國教師報(bào)》。這份報(bào)紙是一份"全國教師自己的報(bào)紙",大部分版面刊登的都是工作在基層一線教師的
-
就中國教師報(bào)讀后感
我與中國教師報(bào)的一文------我愿做一位平淡無奇的教師
前幾天偶然看到我們的中國教師報(bào)在征文，腦袋中就如放映機(jī)一樣閃過某個(gè)時(shí)候在中國教師報(bào)的一篇文章，記得文章的標(biāo)題是教 -
《中國教師報(bào)》讀后感2
讀《中國教師報(bào)》有感
生活在小地方，信息閉塞再加之性格內(nèi)向“一心只教書，兩耳不聞事”，所以直到前些日子看到學(xué)校貼“征文比賽通知”才知貴報(bào)刊的存在?？炊紱]看過怎么寫讀后 -
就中國教師報(bào)讀后感
感悟中國教師報(bào)的洗禮
----讀報(bào)有感
今天在學(xué)校突然看到個(gè)通知，說《中國教師報(bào)》正在舉辦讀報(bào)征文活動。很多老師接到通知時(shí)一笑而過，并沒有太多的觸動。但是我卻在這一瞬間想 -
中國教師報(bào)讀后感（共5篇）
中國教師報(bào)讀后感看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的中國教師報(bào)讀后感，僅供
-
讀教師報(bào)
學(xué)校教育——“一花獨(dú)秀” 讀教師報(bào)《守護(hù)天使的責(zé)任與未來——未成年人思想道德教育雜談》有感 有關(guān)未成人思想道德教育的社會問題我關(guān)注已久，覺得這是個(gè)“三位一體”的工
-
中國教師報(bào)
瑞昌市銅城學(xué)校何忠學(xué)《中國教師報(bào)》我的最愛《中國教師報(bào)》，認(rèn)識您是在2007年的一次省級骨干教師培訓(xùn)時(shí)，由培訓(xùn)單位給我們每位學(xué)員發(fā)了一本全年《中國教師報(bào)》的，當(dāng)時(shí)收了50元
-
405期教師報(bào)
愛，不需要“泛”賣
——讀《中國教師報(bào)》第405期有感
義井中心小學(xué) 王麗萍
“沒有愛就沒有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻 -
教師報(bào)讀后感---曹剛（五篇范例）
讀《中國教師報(bào)》后之洗禮 曹剛 一份報(bào)，一杯茶，一份祥和平靜的心，讓自己心慢慢沉靜于《中國教師報(bào)》中。從聽說到走近再到走進(jìn)，時(shí)間雖不長，但我很快和《中國教師報(bào)》成為了良師
