專題：精神病人暴力
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暴力精神病人收治管理
重慶市人民政府關(guān)于印發(fā)重慶市暴力精神病人收治管理辦法的通知 （渝府發(fā)〔2008〕102號） 各區(qū)縣（自治縣）人民政府，市政府各部門，有關(guān)單位： 市政府同意《重慶市暴力精神病人收治管理辦
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關(guān)于精神病人出院
關(guān)于精神病人出院 段艷平 精神病人特別是非自愿入院的精神病人入院后，經(jīng)過臨床治療，由誰來決定出院，常常會出現(xiàn)經(jīng)管醫(yī)生、家屬及患者的意見分歧。醫(yī)生：患者急性癥狀緩解，可以離
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精神病人管理方案（推薦）
石景山區(qū)衛(wèi)生局十八大期間精神病人管理行動實施方案隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會競爭的日益加劇，人民群眾的精神衛(wèi)生問題更加突出，精神衛(wèi)生問題不僅是一個公共衛(wèi)生問題，也是一個突出的社
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精神病人管理方案
精神病人管理行動實施方案 隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會競爭的日益加劇，人民群眾的精神衛(wèi)生問題更加突出，精神衛(wèi)生問題不僅是一個公共問題，也是一個突出的社會問題，特別是重性精神疾病患
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精神病人康復（最終五篇）
精神病人治療、康復形式有哪些？
精神病人的治療形式主要有：住院治療、設(shè)立家庭病床、定期門診、家庭治療。住院治療主要針對重度急性期的精神病患者，使患者在醫(yī)院內(nèi)接受藥物治 -
精神病人需要（合集五篇）
精神病人需要“獎勵” 精神病人不是“外星人”，他們和普通人相比具有不同的思維方式，但我們不能另眼相待，精神病人的思維方式與常人的差異究竟有多大?最近一項研究顯示，精神疾病
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如何證明自己不是精神病人
如何證明自己不是精神病人？
有一個國外的新聞報道，說一個精神病院的司機開車送三個精神病人去某個治療機構(gòu)，但在途中司機下車小便時，那三個精神病人跳下車逃跑了，不知去向。這個 -
精神病人管理申請書（精選五篇）
綜合壹科病房【47-49】安裝防盜網(wǎng)、鐵門申請報告 院領(lǐng)導： 因我科室經(jīng)常收治精神科病號，此類病人好動，狂躁，為了防止他們攀爬窗臺，從房門跑出去，現(xiàn)需要對收治病號的【47-49】號房窗
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精神病人管控措施
精神病人管控措施 據(jù)中國有關(guān)權(quán)威部門的保守估計：中國的精神病的患病率大概是千分之十三點四七，中國的精神病患者已達到1600余萬人，其中有160余 萬對社會治安構(gòu)成危害。精神疾
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精神病人的婚姻登記問題探討
精神病人的婚姻登記問題探討 文章來源：中顧法律網(wǎng) 中國第一法律門戶 004km.cn 精神病人的婚姻登記問題探討 關(guān)鍵詞： 婚姻登記 精神病人一、問題的提出近年來，精神病
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肇事肇禍精神病人管理辦法
南京市溧水區(qū)易肇事肇禍精神病人管理辦法（試行） 第一章 總則 第一條 為加強對易肇事肇禍精神病人的監(jiān)護、治療和管理，保障國家、集體和人民群眾生命財產(chǎn)安全，維護社會和諧穩(wěn)定，根
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精神病人入精神病院申請書
申請書
尊敬的民政領(lǐng)導：
我叫，性別，年齡歲，身份證號是，由于我患有精神疾病，自我控制能力喪失，我的監(jiān)護人年老體衰且殘疾，無法對我進行監(jiān)護。我們現(xiàn)為敬老院供養(yǎng)的五保戶，完全依靠敬老 -
精神病人排查階段性工作總結(jié)
精神病人排查階段性工作總結(jié) 按照縣肇事肇禍精神病人排查行動領(lǐng)導小組會議及縣兩辦[2010]61號文件精神，二郎口鎮(zhèn)黨委、政府高度重視。經(jīng)分析研究決定，于2010年9月3日召開鎮(zhèn)綜
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精神病人恢復期康復指導
重性精神病恢復期的康復指導 一、培養(yǎng)病人生活自理能力 有些病人在病情稍微好轉(zhuǎn)之后就不再注意個人衛(wèi)生，不打掃房間，也不洗衣做飯。這有可能是病情本身的殘留癥狀，也可能是藥
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精神病人的犯罪動機
【關(guān)鍵詞】精神病人；犯罪動機【中圖分類號】d919．3【文獻標識碼】b【文章編號】1007-9297(2007)02-0s27-03在精神病司法鑒定實踐中，往往要判斷被鑒定人行為的犯罪動機，然后結(jié)合
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精神病人康復期的心理治療
精神病人康復期的心理治療 醫(yī)院藥物治療、心理治療和生活治療是康復的三個主要方面。 訓練心理與社會功能方面的行為技能，是醫(yī)院內(nèi)康復的主要措施，包括生活行為、學習行為以及
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恐怖主義暴力
謝謝主席，各位評委、各位觀眾，對方辯友，大家好: 就在剛剛過去的3月1日，昆明火車站暴恐案，死傷百余人，讓每個人都感到恐怖主義的慘無人道，暴力血腥。今天，我們討論有關(guān)打擊恐怖主義
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校園暴力[大全]
引言：中學作為青山年成長的搖籃和教育場所，對青少年的身心發(fā)展、能力培養(yǎng)、性格愛好與習慣形成具有巨大而深遠的影響。然而在中學這個組織中難免會存在不協(xié)調(diào)、不和諧因素，由
