專題：教師的德
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師德教風(fēng)
1、 師德的靈魂是（ A.關(guān)愛學(xué)生 ）正確答案：A 2、 “人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。”是陶行知的教育名言。（ 正確答案：對 ） 3、 陶行知生活教育理論是在平民教
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師德教風(fēng)說明材料（本站推薦）
青春在這里閃光 ———德教風(fēng)先進個人申請說明材料 金金金，男，現(xiàn)年30歲，小學(xué)教師，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)、美術(shù)教學(xué)。參加工作4年以來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教
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教風(fēng)師德建設(shè)
教風(fēng)建設(shè)之我見 ——厚德、嚴(yán)謹(jǐn)、精業(yè)、愛生教風(fēng)即教師風(fēng)范，是教師德與才的統(tǒng)一表現(xiàn)，是教師整體素質(zhì)的核心，是教師道德、才學(xué)、作風(fēng)、素養(yǎng)、治教的集中反映。從某種意義上講，教
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論師德教風(fēng)
論師德教風(fēng) 為人師者，最重要的工作是教書育人。這從兩方面對教師工作提出了要求，一是師德，一是教風(fēng)。 一、師德影響學(xué)生道德品質(zhì) 1．影響學(xué)生品德養(yǎng)成的重要因素是教師的個人品
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師德教風(fēng)自查
強化師德建設(shè)塑造完美自我 ——師德教風(fēng)工作反思通過開展師德教風(fēng)教育活動，使我們更加清醒地認識到作為一名教師必須認真履行教師職業(yè)道德，必須時時反省自己，剖析自身存在的問
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師德教風(fēng)演講稿
多一點愛與責(zé)任，人格就多一份魅力 銀河小學(xué) 李曉敏 教育的目的是什么呢？作為許多學(xué)生人生導(dǎo)向的老師，都會這樣在教育之初想過這樣的問題吧？社會不斷的發(fā)展，對人的要求也在不斷的
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師德教風(fēng)自查材料
師德教風(fēng)個人檢查材料 （2016.年6月） 職務(wù)：副校長 姓名： 我于1988年任教至今，2005年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。一直在濟陽縣稍門小學(xué)任教;2012年.9月至今在濟陽街道辦事處中心小學(xué)
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師德教風(fēng)建設(shè)
綻放教師之光華，樹立楷模之芳馨
---------記馬廠學(xué)區(qū)師德先進事跡
教師是知識的化身，是道德的典范，是人格的楷模。馬廠學(xué)區(qū)自開展師德教風(fēng)建設(shè)活動以來，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體干部、 -
幼兒園教師德師風(fēng)
“幼兒園教師師德師風(fēng)”演講活動 一、活動目的 為了提高青年教師的素質(zhì)，塑造良好的青年教師形象，同時也是為了激發(fā)青年教師的熱情和潛力，積極投身崗位實踐，用感動的力量提高青年
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2013教師德師風(fēng)心得體會
2013教師德師風(fēng)心得體會
"百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣 -
新進教師德演講稿[全文5篇]
用愛為希望護航 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好，我是來自**小學(xué)的英語老師，我叫***，今天我演講的題目是“用愛為希望護航”。 當(dāng)我還是個學(xué)生時，教育學(xué)老師跟我們說：“將來你們一
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師德教風(fēng)建設(shè)心得體會
師德教風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會 合作一小 王 靜 有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學(xué)生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)
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師德教風(fēng)個人剖析材料
師德教風(fēng)個人剖析材料師德，人們一般解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應(yīng)遵守的行業(yè)規(guī)范，行為準(zhǔn)則。而我認為，師德是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)
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師德教風(fēng)自查報告（大全5篇）
師德教風(fēng)自查報告1教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)
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師德教風(fēng)建設(shè)演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：陶行知說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。 2011年，我來到了**鎮(zhèn)中心小學(xué)出任五年級的班主任、體育老師兼語文老師。在這以前，這個班沒有固定的老師，班主
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師德征文---淺談崇德樂教
淺談崇德樂教 淺談崇德樂教 古人云：“師者，人之模范也”。中華民族歷來將“學(xué)高”與“身正”作為教師職業(yè)形象的典范，這就決定了教師不同于其他任何職業(yè)的特殊性。這種對教師的
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師德教風(fēng)活動總結(jié)
師德教風(fēng)活動總結(jié) 為進一步加強師德教風(fēng)建設(shè)，完善教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，落實關(guān)于教書育人的制度和政策，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德育人，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活
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師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
2004年師德教風(fēng)建設(shè)工作總結(jié) 為了順利實現(xiàn)教育轉(zhuǎn)規(guī)，提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，特別是我們小學(xué)教師的自身素質(zhì)、師德修養(yǎng)、知識能力結(jié)
