專題：教師的品德修養(yǎng)
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加強(qiáng)教師品德修養(yǎng)
加強(qiáng)教師品德修養(yǎng)
發(fā)稿時(shí)間： 2012年04月25日
姓名：張生霞學(xué)號(hào)：1214012546單位：臨夏縣盧馬中學(xué)近期參加了甘肅省干部教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)涉及民族宗教、領(lǐng)導(dǎo)能力 -
教師的品德和修養(yǎng)
教師的品德和修養(yǎng)
寒假里，我看了許多電影，但是其中三部讓我感觸最多。它們不是新上映的賀歲喜劇，也不是唯美的愛(ài)情劇，但是它們卻觸動(dòng)著我的心靈。先說(shuō)第一部電影《看上去很美》， -
加強(qiáng)品德修養(yǎng)報(bào)告
加強(qiáng)品德修養(yǎng)報(bào)告 品德修養(yǎng)問(wèn)題是一個(gè)由來(lái)已久的話題，也是一個(gè)常講常新的重要問(wèn)題。百行以德為首，無(wú)論你是做官還是當(dāng)老百姓，如果品德問(wèn)題解決不好，就不可能當(dāng)個(gè)好官做個(gè)好人。
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品德修養(yǎng)自我評(píng)價(jià)
本人自入學(xué)以為，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)良好。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。 本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的
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提高品德修養(yǎng)[五篇材料]
提 高 品 德 修 養(yǎng)
------讀習(xí)爺爺?shù)膹?fù)信有感
蒙陰縣實(shí)驗(yàn)二小五（6）班麻俊鵬（本報(bào)小記者）最近，習(xí)近平爺爺在給八一希望小學(xué)呂文凱同學(xué)的復(fù)信中，對(duì)兒童少年
提出了殷切愿望，其中一條 -
品德修養(yǎng)的句子（大全）
欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意。下面是小編整理的品德修養(yǎng)的句子，希望對(duì)你有所幫助！1、人人可以注意到，過(guò)著不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的藥物；強(qiáng)盜或小
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淺談學(xué)生個(gè)人的品德修養(yǎng)
淺談學(xué)生個(gè)人的品德修養(yǎng) 摘要：科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)步，人們生活節(jié)奏日益加快，帶來(lái)了物質(zhì)文明的高度繁榮；知識(shí)爆炸性地增加，迫使人們不斷地進(jìn)行知識(shí)更新，觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變，要
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加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)之我見(jiàn)
加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)之我見(jiàn)學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，社會(huì)人才的好壞與多少，關(guān)鍵取決于學(xué) 校的教育。目前，我國(guó)的學(xué)校道德教育，無(wú)論是中小學(xué)的基礎(chǔ)教育階段，還是高等教育階段，往往把共
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佛學(xué)和青少年的品德修養(yǎng)
佛學(xué)和青少年的品德修養(yǎng)
佛教不是一種宗教，也不是一種哲學(xué)，更不是封建迷信。佛教是一種教育，一種智慧與人生觀的教育。目前四十多歲的人有許多困惑，最主要的困惑來(lái)自于孩子的教 -
抓好養(yǎng)成教育提升品德修養(yǎng)
抓好養(yǎng)成教育 提升品德修養(yǎng)
詔安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)
學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德和健全人格的教育。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為教育就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此， -
教師師德修養(yǎng)
教師師德修養(yǎng)；（二）全面準(zhǔn)確地把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)；新《規(guī)范》基本內(nèi)容有六條，體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點(diǎn)對(duì)；教師要注重師德修養(yǎng)；教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳遞者，也是社會(huì)文化、倫理道；教師
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教師師德修養(yǎng)
教師師德修養(yǎng) （二）全面準(zhǔn)確地把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì) 新《規(guī)范》基本內(nèi)容有六條，體現(xiàn)了教師的職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求，其中“愛(ài)”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。具體說(shuō)，一
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教師師德修養(yǎng)
教師師德修養(yǎng)教師應(yīng)加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)，即教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，是教師在從事教育工作中必須遵守的行為規(guī)范和必備的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，具有激勵(lì)教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)，控
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加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)
加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)，明確辦學(xué)方向
-------記向陽(yáng)學(xué)校學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》側(cè)記在當(dāng)前全國(guó)教育系統(tǒng)紛紛學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的熱潮中 -
教師如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)
如何加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”。過(guò)去，人們總把教師比做“紅燭”、“春蠶”，這是對(duì)教師奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照。二十一世紀(jì)的教師，不僅要 -
淺談教師師德修養(yǎng)
淺談新時(shí)代教師師德修養(yǎng)
教師是神圣的職業(yè)，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，心靈的塑造者，不僅要教好書(shū)，而且要育好人。教師作為智慧田野的播種者和文明的傳導(dǎo)者， 應(yīng)該比其他人群有著 -
如何提高教師修養(yǎng)
如何提高教師修養(yǎng)
發(fā)布者： 趙娟發(fā)布時(shí)間： 2012-12-6 13:59:34
通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到提高教師修養(yǎng)的途徑是比較多的。但總的來(lái)看，我認(rèn)為還是三個(gè)基本的方面，一個(gè)就是學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí) -
淺談加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)[范文模版]
淺談加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)
“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。人非生而知之者,孰能無(wú)惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。要提高自身的修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是首要基
