專題：教師的詩意生活
-
詩意生活
拿出一本書，我們不妨認(rèn)真去品味其中的奧秘；翻開一本五線譜，不妨聆聽由音符組成的美妙動(dòng)聽的音樂；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩意。
人生是美好的，也是孤獨(dú)的。拿起一瓶 -
讓教師詩意的生活
何時(shí)讓教師詩意地生活 讓教師詩意地生活，使教育創(chuàng)造出快樂飛奔的音符，使教師成為卓爾不凡旋律的獨(dú)具慧眼的樂師；讓教師詩意地生活，使學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)，使課堂生動(dòng)鮮活，讓課堂奏響師生
-
讀后感《教師的詩意生活》
行走在如詩的生活中 秀城實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán) 鈞儒小學(xué) 周悅佳 我是個(gè)自小就很喜歡古典文學(xué)的人，這大概緣自于我對(duì)《紅樓夢(mèng)》的喜愛，那里的年輕女子幾乎個(gè)個(gè)鮮活而美麗，“十二金釵”更
-
讀《教師的詩意生活》心得體會(huì)
讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》心得體會(huì) 反皓小學(xué) 吳柳菊 從剛參加工作起，我在讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》一書，感到這本書是一本難得的好書。作者肖川那質(zhì)樸的語言，那份
-
讀《教師的詩意生活》心得體會(huì)
讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》心得體會(huì) 從本學(xué)期初起，我在閑暇時(shí)間就開始讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》一書，感到這本書是一本難得的好書。作者肖川那質(zhì)樸的語言，那份忙碌
-
詩意的生活
詩意的生活 我站在黃河邊，聆聽滔滔江水，傾吐歷史塵埃。 我仰望泰山頂，細(xì)看天上白云，寫下壯志凌云。 我登上長(zhǎng)城路，眺望大好河山，打撈逝去豪情。 古往今來，有多少文人雅士揮毫潑墨，寫
-
詩意地生活
詩意地生活
如果你有兩塊面包，你當(dāng)用其中一塊去換一朵水仙花。——柏拉圖詩意地生活，或許應(yīng)該如陶潛“開荒南野際，守拙歸園田”“采菊東蘺下，悠然見南山”般的悠然自得。
詩意地 -
詩意生活(讀書筆記)（模版）
教師讀書筆記
回憶過去，享受現(xiàn)在，展望未來
——讀《教師的詩意生活和專業(yè)成長(zhǎng)》有感紹興縣楊汛橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校王華
暑假里，學(xué)校贈(zèng)送了每位老師一本肖川老師的《教師的詩意生活和專 -
詩意地生活
淺論“詩意地生活” 2013110117 文藝學(xué) 陳小宇 【摘要】 “詩意地生活”在于本體心靈的自由選擇，注重在生活中的高雅情調(diào)，對(duì)平凡的生活采取一種超然閑適的人生態(tài)度，這也是對(duì)自
-
教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)（推薦）
臘酉小學(xué)繼續(xù)教育講課稿 講課時(shí)間：2012年11月16日 講課教師：何有生 學(xué)時(shí)： 共4學(xué)時(shí) 講課內(nèi)容：《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng) 》 第一輯 詩意地生活 1、著力提高教師生活的幸福指數(shù)
-
教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)大全
《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》心得體會(huì) 最近，認(rèn)真讀了肖川的《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》一書，感受頗多。新時(shí)期，我們應(yīng)怎樣做一名教師呢？這個(gè)問題不是的在我腦海中翻滾，也著實(shí)
-
詩意的生活(作文)
躺在柔軟的草地，享受著陽光的撫摸，聆聽花開的聲音??
——題記
感受著風(fēng)繞過指尖，撫過路面，揚(yáng)起一片塵埃，我伸手想要抓住什么，卻什么都抓不住。我時(shí)常在想，詩意，究竟是什么？
有人說， -
《詩意地生活》教案
詩意地生活教案 臨澧一中 王煥新 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生解決詩歌鑒賞過程中的困惑，了解詩歌的特點(diǎn)。 2、掌握詩歌鑒賞的方法,提高鑒賞的水平。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、總體上認(rèn)識(shí)詩
-
詩意的生活作文
詩意的生活作文
詩意的生活作文
在我看來，有理想和堅(jiān)持理想的生活，是詩意的。
我不愿意回看我兒時(shí)的理想，因?yàn)槲抑肋@是幼稚的。我們正在失去理想，于是，我們變得渾噩。但似乎除 -
詩意的生活[大全5篇]
詩意的生活
海德格爾曾經(jīng)說過:“人,何不詩意地生活呢?”詩意，應(yīng)該很難吧，不，不難，它就在這里---------春用她的詩意來美化心靈
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！甭牭搅藛?？哦，我似乎還在 -
詩意地生活高考作文[本站推薦]
詩意地生活高考作文在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，下面
-
讀詩意生活有感（模版）
讀《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》有感 在這個(gè)暑氣逼人的假期里，有幸拜讀肖川博士的《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》一書，猶如一陣清風(fēng)吹過，帶來了涼爽與希望，讓躁動(dòng)的心得以舒緩，思
-
《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感（本站推薦）
《教師的詩意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》讀后感 烏蘭浩特市七中 潘蘇丹 肖川老師是知名的教育專家，我猜想他的書也一定是艱深的教育理論和極其嚴(yán)肅的現(xiàn)身說理，可直到捧讀這本書的那一刻，
