專題：句式雜糅病句舉例
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句式雜糅病句專題講解（★）
句式雜糅病句專題講解 句式雜糅，是指有兩種或兩種以上類型的句式雜糅在一起，從而造成語句結構的混亂。通過對今年來全國高考試卷和各地模擬試卷中此類試題的梳理，可以發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)
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高考之病句句式雜糅（合集）
句式雜糅的常見類型 （1）表時間。 長達??之 久 例：這架航天飛機的研制，耗時長達六年之久。修改意見：或說“長達六年”，或說“達六年之久”。（2）表限制。 超過??以上 例：到本超
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句式雜糅病句專練78句 教師（范文大全）
句式雜糅病句專練78句【教師解析】 1.“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽。中華民族能有今天的榮耀，靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的
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武漢市2018年中考病句(句式雜糅)專題訓練
武漢市2018年中考病句（句式雜糅）專題訓練 1.“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽，中華民族能有今天的榮耀，靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得
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句式雜糅經(jīng)典錯誤
如果對詞語的意思和語法功能理解把握不準，隨意亂用，就容易使詞語隱含義與已提供的語境義重復，造成句子成分贅余。句子成分贅余，是病句中的一個重要類型，也是近年來高考考查的重點
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五、句式雜糅
五、句式雜糅
句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結束的地方不結束，前后交叉錯疊，句子結構混亂，形成病句。
例1：
雷鋒同志有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學習的榜樣。例 -
句式雜糅[5篇模版]
高三專題復習教案 “病句辨析與修改”教學設計之四 【教學目標】 知識與能力：1、依據(jù)考試說明，了解本專題的考查要求。 2、通過分析典型題例，掌握病句辨析方法，提高做題的正確率
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病句之句式雜糅和病句修改練習(教案和學案)
語病改錯之“句式雜糅”（教案） 所謂句式雜糅，就是有兩個或兩個義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結構的混亂。 歷年中考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳
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辨析與修改病句之句式雜糅教案（五篇材料）
辨析與修改病句之句式雜糅 ——中考復習教案 教學目標： 1、學會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語中的句式雜糅病句。 2、學會分析句式雜糅病句產(chǎn)生的原因，掌握句式雜糅病句類型。 3、學會修改句
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辨析與修改病句之句式雜糅教案及反思
病句辨析與修改之句式雜糅復習教案 教學目標： 知識與技能：學會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代漢語中的句式雜糅病句。 過程與方法：學會分析句式雜糅病句產(chǎn)生的原因，掌握句式雜糅病句類型。 情感態(tài)度及
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病句之句式雜糅的快捷判斷法（寫寫幫整理）
它的類型有九種： （1）謂語結構雜糅 （2）陳述對象雜糅 （3）動賓短語與主謂短語雜糅 （4）動賓補語與主謂短語雜糅 （5）受事主語和施事主語雜 （6）受事前置和后置兩種格式雜糅 （7）定語結構雜糅 （8）介
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高考病句專項序列訓練之五句式雜糅教師版
高考病句專項序列訓練之五句式雜糅 【知識講解】 句式雜糅，就是將兩個或兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊、表意不清。 ?？碱}型 （1）舉棋
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病句類型舉例
病句類型舉例 【教學目標】 1、依據(jù)教學大綱，了解《考試說明》對此項考查的要求。 2、掌握病句的六種常見類型，領會辨析病句的幾種方法。 3、通過分析高考試題，尋求規(guī)律，把握病
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《16種?？茧s糅句式總結》
16種常考雜糅句式專項學案 (三學時)（珍藏版） 姓名： 班級： 記一記下列?？嫉碾s糅句式，并對例句中的雜糅之處進行修改。 1.本著······為原則（本著······原則；以···
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中考典型病句舉例歸納（推薦）
識別病句的十種常見樣式 一、發(fā)現(xiàn)介詞或介詞結構開頭的句子，看是否缺少主語。 例1、通過讀徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。 例2、南經(jīng)北朝時期，由于北方民族
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科技翻譯常用句式舉例（大全五篇）
科技翻譯常用句式舉例
科技翻譯不同于一般領域的翻譯，不僅專業(yè)性較強，長難句多，專有名詞多，而且許多時候句子結構也需要仔細揣摩。在科技翻譯的漢譯英工作中，用一般的句式往往很 -
小升初病句修改舉例講解
小升初病句修改舉例講解（附訓練題）小升初考試中，語文與數(shù)學同樣重要。很多同學在復習的時候注重了語文閱讀理解和作文的學習，往往忽視了基礎知識的積累。而修改病句也是小升初考
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格式雜糅補充
2012高考
1.依據(jù)歐洲銀行已完成的壓力測試結果顯示，各國接受測試的91家大小銀行，只用7加未能符合規(guī)定的6%的一級資本比率。
2.300多人只能睡在陰濕的地上，沒有鋪的就找來谷草，蓋
