專題：教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)
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教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)
教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái) ——參加廣州市第一批農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)科教師培訓(xùn)有感 增城市新塘鎮(zhèn)永新中學(xué) 黃智玲 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 下午好！我叫黃智玲，來(lái)自增城市新塘鎮(zhèn)永新
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搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)
搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
——市中區(qū)君山路小學(xué)素質(zhì)教育論壇材料
【內(nèi)容提要】
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。”溫家寶前總理此番話啟示我們，基礎(chǔ)教育課程 -
借教研聯(lián)盟平臺(tái) 促教師專業(yè)成長(zhǎng)
借教研聯(lián)盟平臺(tái) 促教師專業(yè)成長(zhǎng) ——息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)工作總結(jié) 一、 我校教研聯(lián)盟的生成背景 息陬鎮(zhèn)終吉小學(xué)始終堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“積極提
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依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
依托網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)二十一世紀(jì)的到來(lái)，帶給我們的除了機(jī)遇，還有新的挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，已成為教育科研工作的必然趨勢(shì)。我們學(xué)校在省教
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積極創(chuàng)新教研平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
積極創(chuàng)新教研平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) ——德興市以校為本教研制度建設(shè)特色材料匯報(bào) 德興教研室 黃周新 黃躍虹 隨著教育改革發(fā)展的深入，進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和教
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書(shū)筆記教師要有教學(xué)智慧
教師的教學(xué)智慧是能從很多雜亂的知識(shí)里面提煉出一種核心的知識(shí)來(lái)。其主要顯示為教師的“課堂”行為?！敖虒W(xué)智慧”概括為三點(diǎn)，第 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)
牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)——張愛(ài)民
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué) -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)一位校長(zhǎng)或教育管理工作者來(lái)說(shuō)，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開(kāi)始?！弊鳛橐幻芾碚撸挥凶龅揭越處煘楸?，教師才能做到以學(xué)生為本。現(xiàn)在越
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書(shū)筆記
利用暑假讀了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，感覺(jué)到劉良華教授是一個(gè)充滿智慧、幽默風(fēng)趣的人，他就是學(xué)生心目中的好老師形象。這是一本催人奮進(jìn)的書(shū)， -
立足課題研究 搭建發(fā)展平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
立足課題研究 搭建發(fā)展平臺(tái) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 齊河四中 馬紅燕 教科研工作是學(xué)校教育質(zhì)量上新臺(tái)階、新水平的重要條件，是學(xué)校辦出特色的重要途徑，因此，我校以“以人為本, 科研
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教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃大全
教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 2009——2010年度 時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有16年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力
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教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（定稿）
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃 息烽二中 楊少榮 一、教育理論方面 新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)
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專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)參考（精選合集）
在內(nèi)容上，教師的專業(yè)閱讀不僅要讀學(xué)科專業(yè)的書(shū)籍，也要讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等“有字書(shū)籍”，還要學(xué)會(huì)讀人、讀心、讀社會(huì)、讀動(dòng)植物、讀世間萬(wàn)
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教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文合集
韓愈的《師說(shuō)》中曾有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”。老師，是用來(lái)傳授道理，教給知識(shí)，解決疑難問(wèn)題的人。下面是由小編為大家整理的“教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文五篇”，僅供參考
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2014教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)
由教師的“精彩教”到學(xué)生的“有效學(xué)”是當(dāng)前課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。聽(tīng)了王潔老師的講解，我明白了從精彩教到有效學(xué)，絕不是簡(jiǎn)單形式的轉(zhuǎn)變，而是一個(gè)理念 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃最新集錦（精選合集）
作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)，鍛煉自己，成為一名優(yōu)秀的教師。今天小編在這給大家?guī)?lái)教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃1轉(zhuǎn)眼間，我從“學(xué)生”向“教師”這
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教師專業(yè)成長(zhǎng)之路（本站推薦）
馬家砭鎮(zhèn)中心學(xué)校骨干教師培養(yǎng)交流材料 教師專業(yè)成長(zhǎng)之路 ——秀中名師“送教下鄉(xiāng)”有感 馬家砭鎮(zhèn)中心學(xué)校王建東 5月24日，教研室一行3人在我校進(jìn)行了“診斷課堂、教學(xué)視導(dǎo)
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教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)
教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)1 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了。這是我到宜良一中工作的第三個(gè)學(xué)期了，如果說(shuō)前兩個(gè)學(xué)期我是一腔熱情，一心只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)的話，這學(xué)期的我更加注意細(xì)節(jié)了，
