專題：教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)方案
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專業(yè)教師培養(yǎng)方案
專業(yè)教師培養(yǎng)方案 （討論） 一、指導(dǎo)思想 隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，職業(yè)教育應(yīng)該發(fā)揮新的作用，肩負(fù)新的任務(wù)。教師不再是單一的知識(shí)傳授者，而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、智力資源的開
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教師專業(yè)成長(zhǎng)方案
花園學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)方案 教師專業(yè)成長(zhǎng)，是指教師參加工作以后的教育思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育能力的不斷發(fā)展。由于教育的動(dòng)態(tài)性和拓展性，教育技能和素質(zhì)只有在教育、教學(xué)實(shí)
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教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案
教師專業(yè)成長(zhǎng)活動(dòng)方案隨著本學(xué)期接近尾聲，整個(gè)本學(xué)年的工作也即將結(jié)束。展望新一年的工作，想的最多的還是如何提高教師的專業(yè)水平。不妨把下一年定為教師專業(yè)成長(zhǎng)年。圍繞這一
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加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)--給力教師專業(yè)成長(zhǎng)
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)--給力教師專業(yè)成長(zhǎng) “百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本” 。教師是學(xué)校的第一資本，骨干教師則是學(xué)校的頂梁柱，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資
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加強(qiáng)特崗教師培養(yǎng) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
加強(qiáng)特崗教師培養(yǎng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) 拉法九年制學(xué)校 幾年來，我校陸續(xù)接收十八位特崗教師。由于教學(xué)崗位人員匱乏，這些大多沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師直接補(bǔ)充上崗。為了提高他們的業(yè)務(wù)
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書筆記教師要有教學(xué)智慧
教師的教學(xué)智慧是能從很多雜亂的知識(shí)里面提煉出一種核心的知識(shí)來。其主要顯示為教師的“課堂”行為。“教學(xué)智慧”概括為三點(diǎn)，第 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)
牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)——張愛民
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué) -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“對(duì)一位校長(zhǎng)或教育管理工作者來說，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開始?！弊鳛橐幻芾碚?，只有做到以教師為本，教師才能做到以學(xué)生為本?，F(xiàn)在越
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書筆記
利用暑假讀了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，感覺到劉良華教授是一個(gè)充滿智慧、幽默風(fēng)趣的人，他就是學(xué)生心目中的好老師形象。這是一本催人奮進(jìn)的書， -
教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案
邵原二中教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體活動(dòng)方案 一、 指導(dǎo)思想近年來，我校中青年教師的隊(duì)伍不斷壯大。中青年教師的成長(zhǎng)在很大程度上影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。為促進(jìn)學(xué)校中
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教師專業(yè)成長(zhǎng)梯級(jí)培養(yǎng)工程規(guī)劃目標(biāo)（5篇）
教師專業(yè)成長(zhǎng)梯級(jí)培養(yǎng)工程規(guī)劃目標(biāo) 劉于平為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，堅(jiān)持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于
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培養(yǎng)教學(xué)反思能力,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
培養(yǎng)教學(xué)反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng) ---淺談民族地區(qū)高中英語(yǔ)教師自身素質(zhì)的提高 翟專金 【摘要】當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)范圍內(nèi)得到了實(shí)施與推廣，在這一大的教育背景下，增強(qiáng)
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習(xí)慣優(yōu)化教師培養(yǎng) 特色助推專業(yè)成長(zhǎng)
習(xí)慣優(yōu)化教師培養(yǎng) 特色助推專業(yè)成長(zhǎng) 吉林市第七中學(xué)校 著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！睆?009年開始，我區(qū)每年一個(gè)主題的“習(xí)慣教育
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青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃（2012-2013學(xué)年度）
青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分,青年教師能
否迅速成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一 -
專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案
靈寶市職業(yè)中專專業(yè)帶頭人 培養(yǎng)方案 為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師培養(yǎng)體系，根據(jù)河南省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案》的有關(guān)指示精
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金融專業(yè)培養(yǎng)方案
金融專業(yè)培養(yǎng)方案
一：培養(yǎng)目的及培養(yǎng)要求
1.培養(yǎng)的具體目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，具有一定金融學(xué)理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握金融理論知識(shí)和基本技能， -
專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案
汽車運(yùn)用與維修專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 為了加快我專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支專業(yè)帶頭人師資隊(duì)伍，根據(jù)《中共河南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和遂平縣職業(yè)教育
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專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案
濮陽(yáng)市油田職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 為加快我校教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師培養(yǎng)體系，根據(jù)河南省《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》及《中職學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)方案》
