專(zhuān)題：簡(jiǎn)述怎樣能做好班組長(zhǎng)
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4.如何履行好班組長(zhǎng)職責(zé)
如何履行好班組長(zhǎng)職責(zé)
車(chē)間的班組長(zhǎng)是公司與生產(chǎn)員工的主要溝通橋梁。公司班組長(zhǎng)的管理好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的基本單 -
好班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“四個(gè)善于”
2004年12月份第二期宣傳板報(bào)
好班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“四個(gè)善于”
班組能否治理好，往往與班組長(zhǎng)的管理藝術(shù)有著密切的聯(lián)系。作為會(huì)管的班組長(zhǎng)，起碼要做到“四個(gè)善于”：
一，善于用制度管 -
怎樣做好班風(fēng)建設(shè)
怎樣做好班風(fēng)建設(shè) 內(nèi)容摘要：新世紀(jì)有新的要求，如何當(dāng)好班主任是考驗(yàn)教師的耐心教育和衡量班主任工作成敗的標(biāo)志。當(dāng)今班主任工作的關(guān)鍵在于如何防流控輟，如何重點(diǎn)地培優(yōu)轉(zhuǎn)差，如
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怎樣做一個(gè)好班主任（5篇模版）
【摘要】班主任工作很重要。如何才能做好班主任工作，我們應(yīng)深入研究，探索做好工作的好辦法?！娟P(guān)鍵詞】班主任;勤嚴(yán)細(xì)實(shí)【Abstract】The teacher in charge works very import
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談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)好班主任（大全五篇）
淺談怎樣做一個(gè)好班主任 【摘要】班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是
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班主任經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣做一位好班主任
班主任經(jīng)驗(yàn)交流：怎樣做一位好班主任班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對(duì)學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)、感化作用。教育實(shí)踐證明，班主任工作既是一門(mén)科學(xué)
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怎樣做好年級(jí)組長(zhǎng)
怎樣做好年級(jí)組長(zhǎng) 南昌一中黨總支第一黨小組：程國(guó)平2009年8月的一天，我接到學(xué)校要我返校的電話(huà)通知?；氐綄W(xué)校，俞蘊(yùn)慧校長(zhǎng)親自找我談話(huà)，并把學(xué)校要我協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)羅國(guó)平分擔(dān)一
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怎樣當(dāng)好紀(jì)檢組長(zhǎng)
《怎樣當(dāng)好紀(jì)檢組長(zhǎng)》之我見(jiàn) “紀(jì)檢組”是為了加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作，由紀(jì)委派駐部門(mén)，履行紀(jì)檢監(jiān)察職能的機(jī)構(gòu)。紀(jì)檢組長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù)，也是一種責(zé)任，更是一份重托。當(dāng)
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班主任論文：怎樣當(dāng)一名好班主任
今天下午，我們xx小學(xué)老師聽(tīng)課班老師講課元李，導(dǎo)演精講座。元直主要從課堂老師的智慧，階級(jí)建設(shè)，階級(jí)建設(shè)的幾個(gè)方面來(lái)闡述。她有時(shí)是幽默的，有時(shí)是嚴(yán)肅的，有時(shí)耳語(yǔ)，有時(shí)大膽的氣氛
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怎樣做學(xué)生心目中的好班主任
怎樣做學(xué)生心目中的好班主任 教師 孫志杰 古往今來(lái)，我們的社會(huì)對(duì)教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國(guó)文化對(duì)老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，連咱們?nèi)A東
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怎樣做好年級(jí)組長(zhǎng)（5篇模版）
做好年級(jí)組長(zhǎng) 年級(jí)組長(zhǎng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)中是最低一級(jí)的干部，但年級(jí)組長(zhǎng)是校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間溝通的橋梁，年級(jí)組長(zhǎng)是教育教學(xué)、組織管理的最直接領(lǐng)導(dǎo)者。提高學(xué)校的德育、教學(xué)質(zhì)
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怎樣做好教學(xué)組長(zhǎng)（最終版）
怎樣做好組長(zhǎng)
首先，要制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。教研活動(dòng)要有“研”的氛圍，計(jì)劃的制定是關(guān)鍵，一份好的計(jì)劃包括實(shí)事求是的現(xiàn)狀分析，明確的指導(dǎo)思想，有操作性的目標(biāo)，相應(yīng)的實(shí)施方法， -
怎樣當(dāng)好一個(gè)備課組長(zhǎng)（推薦）
怎樣當(dāng)好一個(gè)備課組長(zhǎng)
有人說(shuō)當(dāng)教師難，當(dāng)備課組長(zhǎng)更難，而當(dāng)好一個(gè)備課組長(zhǎng)更是難上加難。我當(dāng)過(guò)備課組長(zhǎng)，也當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng)，品嘗過(guò)當(dāng)備課組長(zhǎng)的酸甜苦辣，我深信說(shuō)這句話(huà)的人和認(rèn)同 -
怎樣當(dāng)好中學(xué)教研組長(zhǎng)
怎樣當(dāng)好中學(xué)教研組長(zhǎng) 怎樣當(dāng)好中學(xué)教研組長(zhǎng)教研組是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，是教師舒緩身心壓力的家園。在這個(gè)樂(lè)園和家園中，怎樣當(dāng)好教研組長(zhǎng)？一、教研組長(zhǎng)的角色定位 1、教研組
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良好班風(fēng)是怎樣形成的之
良好班風(fēng)是怎樣形成的之－－為什么把握不住班風(fēng)的發(fā)展的方向 如果教師不負(fù)責(zé)任，放任自流，班級(jí)風(fēng)氣向不良方向發(fā)展可以理解，為什么許多認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇的老師，也把握不住班級(jí)發(fā)展的
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選配好班組長(zhǎng)是創(chuàng)建五型班組的關(guān)鍵
五型班組創(chuàng)建論文 選配好班組長(zhǎng)是創(chuàng)建五型班組的關(guān)鍵 （供水車(chē)間：李剛） 在創(chuàng)建“五型”班組的過(guò)程中，需要去做方方面面的多項(xiàng)、大量細(xì)致的工作。但我個(gè)人認(rèn)為：選配好班組長(zhǎng)則是創(chuàng)
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怎樣當(dāng)好一個(gè)教研組長(zhǎng)（5篇材料）
怎樣當(dāng)好一個(gè)教研組長(zhǎng)
有人說(shuō)當(dāng)教師難，當(dāng)教研組長(zhǎng)更難，而當(dāng)好一個(gè)教研組長(zhǎng)更是難上加難。我也當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng)，品嘗過(guò)當(dāng)備課組長(zhǎng)的酸甜苦辣，我深信說(shuō)這句話(huà)的人和認(rèn)同這句話(huà)的人，肯 -
怎樣培養(yǎng)我校良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成
怎樣培養(yǎng)我校良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成平略中學(xué)：張金坤本人97年進(jìn)入我校，任教十多年，在這十多年中，常聽(tīng)許多家長(zhǎng)迷惘而慨嘆：我的孩子在小學(xué)成績(jī)都很好，怎么上了初中就不行了？他們似乎在
