專題：教學(xué)反思三角函數(shù)
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銳角三角函數(shù)教學(xué)反思（★）
教學(xué)反思
本節(jié)課是銳角三角形這章的第一節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)了直角三角形及勾股定理基礎(chǔ)上再來研究直角三角形邊與角的關(guān)系的內(nèi)容，本章的知識(shí)通過解直角三角形與實(shí)際問題中的坡度 -
三角函數(shù)教學(xué)反思1
三角函數(shù)教學(xué)反思
2月份是本學(xué)期的第一個(gè)月，我們開始了高中數(shù)學(xué)必修四的內(nèi)容，必修四主要在講三角函數(shù)，既然是函數(shù)，就和必修一聯(lián)系起來了，可是學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)必修一的知識(shí)時(shí)，卻大多數(shù) -
《銳角三角函數(shù)》教學(xué)反思
《銳角三角函數(shù)》教學(xué)反思 這節(jié)課是銳角三角函數(shù)的第一節(jié)課，是一節(jié)概念課，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)直角三角形的邊角關(guān)系，即銳角的四個(gè)三角函數(shù)的概念。通過集體備課、講課、作業(yè)
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三角函數(shù)教學(xué)反思五篇范文
本課教學(xué)雖然是復(fù)習(xí)課，但是學(xué)生興趣盎然，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)把學(xué)生學(xué)習(xí)的三角形單元的各個(gè)零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò).還通過解決一些實(shí)際問題加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解
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銳角三角函數(shù)教學(xué)反思
銳角三角函數(shù)教學(xué)反思 直角三角形中邊角之間的關(guān)系，是現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用最廣泛的關(guān)系之一。銳角三角函數(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問題中有著重要的作用，因此，學(xué)好本章中關(guān)于銳角的三種三角函數(shù)，
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銳角三角函數(shù)教學(xué)反思
銳角三角函數(shù)教學(xué)反思 直角三角形中邊角之間的關(guān)系，是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活中應(yīng)用最廣泛的關(guān)系之一。銳角三角函數(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問題中有著重要的作用，使學(xué)生正確理解和掌握三角函數(shù)的定
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銳角三角函數(shù)教學(xué)反思
《銳角三角函數(shù)（1）》教學(xué)反思 橋頭鋪中學(xué) 唐云珍 這次授課內(nèi)容是湘教版九年級(jí)上冊(cè)第四章銳角三角函數(shù)的第一課時(shí)，銳角三角函數(shù)在解決實(shí)際問題中有著重要的作用，因此。學(xué) 好本
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銳角三角函數(shù)教學(xué)反思
本節(jié)課是銳角三角形這章的第一節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)了直角三角形及勾股定理基礎(chǔ)上再來研究直角三角形邊與角的關(guān)系的內(nèi)容，而銳角三角函數(shù)值實(shí)質(zhì)上就是邊與邊之間的一種比值，它能溝通
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銳角三角函數(shù)正切教學(xué)反思
銳角三角函數(shù)正切教學(xué)反思 常州市潞城中學(xué) 劉曉近 以前課件為教師事先設(shè)定好了的不可更改的教學(xué)內(nèi)容展示，學(xué)生被動(dòng)地觀看教師的展示和表演，同時(shí)，教師忙于在講臺(tái)上操作微機(jī)，疏于
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三角函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
《三角數(shù)圖像與性質(zhì)》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思 隋汝菊編號(hào)47 按照研學(xué)后教的教學(xué)步驟，我設(shè)計(jì)了《三角數(shù)圖像與性質(zhì)》復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，現(xiàn)就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂情況作如下分析： 一、
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三角函數(shù)復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
本學(xué)期我上了一堂銳角三角函數(shù)的復(fù)習(xí)課，按照課標(biāo)銳角三角函數(shù)難度應(yīng)該不是很大，自己在了解學(xué)生的學(xué)情情況下，從銳角三角函數(shù)的定義、特殊角三角函數(shù)值、解直角三角形的應(yīng)用等幾
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三角函數(shù)誘導(dǎo)公式-教學(xué)反思
我的教學(xué)反思 《三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式(一)》講課教師:詹啟發(fā) 根據(jù)學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的教學(xué)工作安排,我于12月22日在高一(8)班講授了一節(jié)《三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式》公開課。
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三角函數(shù)定義的教學(xué)反思
三角函數(shù)定義的教學(xué)反思 許欽彪 教育部制訂的普通高中《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（人民教育出版社2003年4月版）第31頁關(guān)于必修4《三角函數(shù)》的內(nèi)容與要求是：①借助單位圓理解任意角三角函
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銳角三角函數(shù)教學(xué)反思（合集五篇）
銳角三角函數(shù)——正弦教學(xué)反思 商丹高新學(xué)校 張彥剛 本節(jié)課是銳角三角形這章的第一節(jié)課，是學(xué)生在學(xué)了直角三角形及勾股定理基礎(chǔ)上再來研究直角三角形邊與角的關(guān)系的內(nèi)容，而銳
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三角函數(shù)教案及反思
課題：三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式（一） 教者：王永濤（寧縣四中） 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：借助單位圓，推導(dǎo)出誘導(dǎo)公式，能正確運(yùn)用誘導(dǎo)公式 將任意角的三角函數(shù)化為銳角的三角函數(shù)，掌握有關(guān)三角函數(shù)
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《任意角的三角函數(shù)》教學(xué)反思
《任意角的三角函數(shù)》教學(xué)反思 肥東縣長臨河中學(xué)趙治龍 任意角三角函數(shù)的第一節(jié)課，其中心任務(wù)應(yīng)該是讓學(xué)生建立起計(jì)算一個(gè)任意角的三角函數(shù)與其終邊上點(diǎn)的坐標(biāo)之間的關(guān)系，并在
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《圓與銳角三角函數(shù)》教學(xué)反思
《圓與銳角三角函數(shù)》教學(xué)反思 武漢市第二十一（警予）中學(xué) 張鮮花 摘要：初三的第二輪復(fù)習(xí)課以專題范例為主，目標(biāo)主體明確，教學(xué)設(shè)計(jì)必須針對(duì)性強(qiáng)，以期有效解決學(xué)生暴露的疑難問題，增
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銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用教學(xué)反思
反思一：銳角三角函數(shù)的簡單應(yīng)用教學(xué)反思 直角三角形中邊角之間的關(guān)系，是現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)用最廣泛的關(guān)系之一。銳角三角函數(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問題中有著重要的作用，因此，學(xué)好銳角的三種
