專題：記敘文作文訓(xùn)練序列
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作文訓(xùn)練序列
小作文訓(xùn)練序列
一、說(shuō)話要有條理
1. 自我介紹：清楚明白，有條不紊，抓住特點(diǎn)，展示個(gè)性。
2. 結(jié)合第一課的學(xué)習(xí)，寫出自己曾經(jīng)遇到的困難，是怎樣處理的，有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、用描寫說(shuō) -
記敘文寫作序列.
記敘文寫作序列（二）
[ 寫作指導(dǎo) ] ： 文如其人，標(biāo)題則如人的雙眸。一個(gè)好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達(dá)到先聲奪人的效果。高考作文，由于閱卷時(shí)間的限制，對(duì)于 -
序列作文作文審題訓(xùn)練（本站推薦）
初中序列作文審題訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握審題的技巧及方法。 二、學(xué)習(xí)流程: (導(dǎo)入)全面、準(zhǔn)確、快速地捕捉文題信息，仔細(xì)審題，是寫好考場(chǎng)作文的首要環(huán)節(jié)。 三、教
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記敘文寫作序列1
[寫作指導(dǎo)]： 大多數(shù)同學(xué)的作文還停留在一個(gè)單純記事，單純寫人，單純寫景的階段，為了避免離題又陷入了不敢議論的怪圈，不能做到人物情感與事件的有機(jī)結(jié)合，環(huán)境描寫也因?yàn)槭デ楦械?/p>
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記敘文寫作序列一
記敘文寫作序列（一）
記敘文寫作序列（一）[寫作指導(dǎo)]：
大多數(shù)同學(xué)的作文還停留在一個(gè)單純記事，單純寫人，單純寫景的階段，為了避免離題又陷入了不敢議論的怪圈，不能做到人物情感與事件的 -
記敘文寫作序列二
記敘文寫作序列（二）
記敘文寫作序列（二）
[寫作指導(dǎo)]：
文如其人，標(biāo)題則如人的雙眸。一個(gè)好的題目，就像一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者的眼睛，達(dá)到先聲奪人的效果。高考作文，由于閱卷 -
記敘文寫作序列3
[寫作指導(dǎo)]： 記敘文寫作中，開一個(gè)好頭是萬(wàn)分重要的一件事情，頭開不好，很容易導(dǎo)致閱卷老師對(duì)你的作文失去耐心，懶得看下去，然而，萬(wàn)事開頭難，一個(gè)好的開頭也是需要技巧的，我們介紹幾種
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記敘文作文訓(xùn)練
記敘文寫作能力訓(xùn)練1．全命題作文文題：暖流要求；文章要思路清晰，中心突出，語(yǔ)言流暢，富有真情實(shí)感。以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事。
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初中作文目標(biāo)序列訓(xùn)練
初中作文目標(biāo)序列訓(xùn)練 【基礎(chǔ)篇】 為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休 Ⅰ 讓我的語(yǔ)言美起來(lái) 〖溫馨提示〗把握要點(diǎn)，做到成竹在胸 作文語(yǔ)言的高低粗細(xì)雅俗之分，是評(píng)判作文優(yōu)劣的重要
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六年級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練序列
六年級(jí)上冊(cè)作文訓(xùn)練序列 大作文 第一單元 1、“以這就是我”為話題寫作文（參考題目：“親人眼中的我”，“自畫像”，“同學(xué)們說(shuō)我??”） 要求：自擬題目，運(yùn)用記敘、描寫的表達(dá)方式，通
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題意支撐序列訓(xùn)練
題意支撐序列訓(xùn)練 一、對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行具體闡述： 題意一：成功需要對(duì)現(xiàn)實(shí)正確的判斷。 選例概括：張小龍正確判斷用戶的痛點(diǎn)和需求，給微信做減法，是其在聊天工具大戰(zhàn)中成功突圍。 支撐
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八年級(jí)作文序列訓(xùn)練七5則范文
巧妙結(jié)尾，讓作文錦上添花(七)【寫作導(dǎo)航】古人在談到結(jié)尾時(shí)常以“豹尾”為標(biāo)準(zhǔn)，是指結(jié)尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請(qǐng)看近中
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小學(xué)模擬情境作文訓(xùn)練序列
小學(xué)情境作文訓(xùn)練序列一年級(jí)
上學(xué)期：觀察情境，說(shuō)句、寫句訓(xùn)練。
①觀察情境，說(shuō)寫完整句（有主謂語(yǔ)）；
②觀察情境，說(shuō)寫完整句（有主謂賓）；
③觀察情境，說(shuō)寫完整句（表現(xiàn)各種語(yǔ)氣和感情）；
④觀 -
一輪復(fù)習(xí)作文序列訓(xùn)練(七)
讓掌聲響起來(lái)
請(qǐng)以“讓掌聲響起來(lái)”為題目，寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意。②自選文體，且文體特征鮮明。
【寫作導(dǎo)引】
這是一篇命題作文，寫作此文，要全面理解題目 -
作文序列訓(xùn)練之肖像描寫
肖像描寫 教學(xué)目標(biāo)：1、明確肖像描寫的定義。2、了解肖像描寫的作用。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用肖像描寫的方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解并掌握肖像描寫的方法。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)工具：多
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記敘文作文訓(xùn)練(七)
記敘文作文訓(xùn)練（七） 讀例句,悟修飾 【病癥】 敘事平淡，語(yǔ)言無(wú)味，整個(gè)一杯白開水?！舅幏健? 記敘文有六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。六要素中，事情的起因、經(jīng)過(guò)、
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記敘文作文訓(xùn)練(三)
記敘文作文訓(xùn)練（三）
請(qǐng)以“記憶深處”為題目，寫一篇記敘文。
【名師點(diǎn)津】
“記憶深處”，其審題的關(guān)鍵有二：一是理解“記憶”和“深處”這兩個(gè)獨(dú)立詞的內(nèi)涵。既然是記憶中的東西， -
記敘文作文訓(xùn)練梳理
作文梳理
一、 記敘文構(gòu)思訓(xùn)練
1、記敘文的文體特點(diǎn):記事寫人
2、記敘文六要素：
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（事件的）起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
3、記敘文構(gòu)思：
三句訣:
把題目演繹成一個(gè)故事；
