專題：教育文摘20篇
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教育文摘
《教育文摘》讀后感 利用業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真地閱讀了《教育文摘》這本書。讀后給我留下了深刻的印象，收獲也很大。 “親其師，信其道”。也就是說(shuō)教師的愛(ài)可以使學(xué)生產(chǎn)生親近感、信
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《教育文摘》讀后感
誰(shuí)告訴你上哪兒買鞋去
新學(xué)期開(kāi)始了，《教育文摘》適時(shí)地來(lái)了，翻開(kāi)就是季老的故事，這學(xué)期有一篇季老的《夾竹桃》，不覺(jué)季老離開(kāi)有幾年了。不覺(jué)又想起2月16號(hào)那天在微博上看到那天 -
《教育文摘》讀后感
《楊艷：把故事寫進(jìn)孩子的心靈》讀后感
本期《教育文摘》最讓我感動(dòng)的是這一篇文章。整篇文章溢滿濃濃的以人為本的暖流，無(wú)論是老師還是領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生，他們之間沒(méi)有距離，沒(méi)有讓人 -
教育文摘讀后感[推薦]
教育文摘讀后感
“引導(dǎo)”利學(xué)生發(fā)展
——讀《班會(huì)也可以課程化》有感
漢河小學(xué)祁麗娜
河南班主任范紅破老師覺(jué)得班規(guī)是用來(lái)約束大家行為的，要全面，要疏導(dǎo)，不要“堵”。
這讓我 -
教育文摘讀后感
讀 《先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向》有感 選讀了《先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向》一文后，對(duì)張豐老師提出的“先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向”深有同感。數(shù)學(xué)教育應(yīng)把
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教育文摘五十則
教育文摘五十則?
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? (1)傅維利 (2)陳最華 (3)論高考改革的目標(biāo)和原則劉海峰 (4)李濤 陳玉玲 (5)教師課程理解：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與應(yīng)然取向李樹軍 (6) -
教育文摘讀后感
教育是慢的藝術(shù)
——讀《不必懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤》有感
曾幾何時(shí)，我對(duì)待調(diào)皮孩子的態(tài)度只剩下簡(jiǎn)單粗暴？當(dāng)讀到《不必懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤》我不禁捫心自問(wèn)。為什么會(huì)簡(jiǎn)單粗暴呢？當(dāng)我剛踏 -
教育文摘心得體會(huì)
用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心扉 ——學(xué)習(xí)《教育文摘》心得體會(huì)平度雙語(yǔ)學(xué)校 于愛(ài)芹 二0一三年六月 0 用愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心扉 ——學(xué)習(xí)《教育文摘》心得體會(huì) 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)心就不可能
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教育文摘讀后感范文合集
《“等待”讓教育成為一道美麗的風(fēng)景》讀后感
一讀到這篇文章，我就不由自主的想起以前自己班里的“特殊學(xué)生”——于海群。正如作者所說(shuō)，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到被認(rèn)為“無(wú)可救藥 -
教育文摘讀后感
細(xì)化教育內(nèi)容 關(guān)注教育細(xì)節(jié)
青島惠水路小學(xué)蘇文杰
前幾天，范校長(zhǎng)為我們推薦了《教育文摘》2012/02 上的一篇文章《大愛(ài)無(wú)言 智慧無(wú)邊》。說(shuō)實(shí)話剛聽(tīng)了這個(gè)題目，于我們教育人來(lái) -
讀教育文摘心得體會(huì)
讀《教育文摘》感言 張丕紅 在假期里學(xué)校開(kāi)展了讓每一位老師讀《教育文摘》的活動(dòng)，我認(rèn)真閱讀了學(xué)校下發(fā)的《教育文摘》，在讀的過(guò)程中，我會(huì)結(jié)合著自己的教育經(jīng)歷對(duì)自己的工作
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開(kāi)卷有益——學(xué)《教育文摘》心得體會(huì)
教育文摘——《人不可能總是第一》有感 馬戈莊中學(xué)于慈成 最近，幸閱讀了《教育文摘》這本雜志。在諸多文章中給我印象最深的是一篇《人不可能總是第一》的文章。 在這篇文章
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教育文摘讀后感2
教育文摘讀后感
讓低年級(jí)學(xué)生愛(ài)上課堂的法寶
嶗山區(qū)漢河小學(xué)祁麗娜
非常贊同《課堂密碼究竟在哪里》一文中所說(shuō)的用學(xué)生的思路上課這一觀點(diǎn)。這樣讓我想起了：幸福就是貓吃魚， -
教育文摘讀后感[5篇模版]
《教育文摘》讀后感一
——讀《責(zé)任與愛(ài)心》有感
多讀書，勤學(xué)習(xí)，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。我學(xué)習(xí)了《責(zé)任與愛(ài)心》這篇文章就是 -
使用《教育文摘》亮點(diǎn)
使用《教育文摘》亮點(diǎn)和優(yōu)秀做法
校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的有效途徑，為落實(shí)《紅蕾·教育文摘》的使用，調(diào)動(dòng)全體老師的閱讀積極性，我校把讀學(xué)《文摘》與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，開(kāi)展了 -
《教育文摘》學(xué)習(xí)心得(讀后感)
體育課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性是體育新課改的精髓
即墨市長(zhǎng)江路小學(xué)孫營(yíng)國(guó)這個(gè)寒假，我響應(yīng)上級(jí)及學(xué)校號(hào)召，在家里閱讀了多本教育文摘和教育名著。其中，在《紅蕾.教育文摘》2011 -
教育文摘讀后感2篇
《教育文摘》讀后感一
——讀《責(zé)任與愛(ài)心》有感
打開(kāi)《教育文摘》，開(kāi)卷篇《責(zé)任與愛(ài)心》這篇文章就是我感觸頗深。經(jīng)常說(shuō)教育要有愛(ài)心和責(zé)任心，那么如何對(duì)學(xué)生“愛(ài)”呢，要講點(diǎn) -
教育文摘讀后感20篇（范文大全）
《教育文摘》讀后感一 ——讀《責(zé)任與愛(ài)心》有感 打開(kāi)《教育文摘》，開(kāi)卷篇《責(zé)任與愛(ài)心》這篇文章就是我感觸頗深。經(jīng)常說(shuō)教育要有愛(ài)心和責(zé)任心，那么如何對(duì)學(xué)生“愛(ài)”呢，要講
