專題：教育文摘讀后感十三
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《教育文摘》讀后感
誰告訴你上哪兒買鞋去
新學(xué)期開始了，《教育文摘》適時(shí)地來了，翻開就是季老的故事，這學(xué)期有一篇季老的《夾竹桃》，不覺季老離開有幾年了。不覺又想起2月16號(hào)那天在微博上看到那天 -
《教育文摘》讀后感
《楊艷：把故事寫進(jìn)孩子的心靈》讀后感
本期《教育文摘》最讓我感動(dòng)的是這一篇文章。整篇文章溢滿濃濃的以人為本的暖流，無論是老師還是領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生，他們之間沒有距離，沒有讓人 -
教育文摘讀后感[推薦]
教育文摘讀后感
“引導(dǎo)”利學(xué)生發(fā)展
——讀《班會(huì)也可以課程化》有感
漢河小學(xué)祁麗娜
河南班主任范紅破老師覺得班規(guī)是用來約束大家行為的，要全面，要疏導(dǎo)，不要“堵”。
這讓我 -
教育文摘讀后感
讀 《先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向》有感 選讀了《先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向》一文后，對(duì)張豐老師提出的“先學(xué)后教：課堂教學(xué)改革的突破方向”深有同感。數(shù)學(xué)教育應(yīng)把
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教育文摘讀后感
教育是慢的藝術(shù)
——讀《不必懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤》有感
曾幾何時(shí)，我對(duì)待調(diào)皮孩子的態(tài)度只剩下簡(jiǎn)單粗暴？當(dāng)讀到《不必懲罰每一個(gè)錯(cuò)誤》我不禁捫心自問。為什么會(huì)簡(jiǎn)單粗暴呢？當(dāng)我剛踏 -
教育文摘讀后感范文合集
《“等待”讓教育成為一道美麗的風(fēng)景》讀后感
一讀到這篇文章，我就不由自主的想起以前自己班里的“特殊學(xué)生”——于海群。正如作者所說，我們老師經(jīng)常會(huì)碰到被認(rèn)為“無可救藥 -
教育文摘讀后感
細(xì)化教育內(nèi)容 關(guān)注教育細(xì)節(jié)
青島惠水路小學(xué)蘇文杰
前幾天，范校長(zhǎng)為我們推薦了《教育文摘》2012/02 上的一篇文章《大愛無言 智慧無邊》。說實(shí)話剛聽了這個(gè)題目，于我們教育人來 -
教育文摘讀后感2
教育文摘讀后感
讓低年級(jí)學(xué)生愛上課堂的法寶
嶗山區(qū)漢河小學(xué)祁麗娜
非常贊同《課堂密碼究竟在哪里》一文中所說的用學(xué)生的思路上課這一觀點(diǎn)。這樣讓我想起了：幸福就是貓吃魚， -
教育文摘讀后感[5篇模版]
《教育文摘》讀后感一
——讀《責(zé)任與愛心》有感
多讀書，勤學(xué)習(xí)，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實(shí)內(nèi)涵，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。我學(xué)習(xí)了《責(zé)任與愛心》這篇文章就是 -
《教育文摘》學(xué)習(xí)心得(讀后感)
體育課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性是體育新課改的精髓
即墨市長(zhǎng)江路小學(xué)孫營國這個(gè)寒假，我響應(yīng)上級(jí)及學(xué)校號(hào)召，在家里閱讀了多本教育文摘和教育名著。其中，在《紅蕾.教育文摘》2011 -
教育文摘讀后感2篇
《教育文摘》讀后感一
——讀《責(zé)任與愛心》有感
打開《教育文摘》，開卷篇《責(zé)任與愛心》這篇文章就是我感觸頗深。經(jīng)常說教育要有愛心和責(zé)任心，那么如何對(duì)學(xué)生“愛”呢，要講點(diǎn) -
教育文摘讀后感20篇（范文大全）
《教育文摘》讀后感一 ——讀《責(zé)任與愛心》有感 打開《教育文摘》，開卷篇《責(zé)任與愛心》這篇文章就是我感觸頗深。經(jīng)常說教育要有愛心和責(zé)任心，那么如何對(duì)學(xué)生“愛”呢，要講
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教育文摘讀后感1
教育文摘讀后感教師成長(zhǎng)的法寶
嶗山區(qū)漢河小學(xué)祁麗娜
李鎮(zhèn)西成長(zhǎng)為教育家的七大關(guān)鍵詞中說到機(jī)遇，這個(gè)可遇而不可求。然后又說到實(shí)踐、閱讀、寫作、思考。
說到閱讀，我有些慚 -
教育文摘的讀后感
篇一：教育文摘讀后感讀書，是一個(gè)永恒的話題。尤其是教師讀書，更是我們教育教學(xué)之必需。繁忙的教學(xué)之余，我拜讀了學(xué)校剛下發(fā)的《教育文摘》（201x年第3期），里面關(guān)于讀書的精彩篇章，讓
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教育文摘
《教育文摘》讀后感 利用業(yè)余時(shí)間，我認(rèn)真地閱讀了《教育文摘》這本書。讀后給我留下了深刻的印象，收獲也很大。 “親其師，信其道”。也就是說教師的愛可以使學(xué)生產(chǎn)生親近感、信
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《教育文摘》讀后感.1（5篇可選）
《教育文摘》體會(huì)之三—心中有愛
后桃林小學(xué)矯紅霞
我在看了《教育文摘》這本書后，感想很多，希望能與大家分享一下。我
們是教師，可是最根本而言，我們是最平凡的人，是人就需要在 -
《教育文摘》讀后感(八)[精選5篇]
《教育文摘》讀后感
李曉明
人類之所以成為萬物之靈長(zhǎng)，就在于具有豐富的情感、充沛的想象、深刻的思想和卓越的創(chuàng)造力，在于不斷探索的勇氣和智慧，在于讓心靈超越身體的局限自由 -
《紅蕾教育文摘》讀后感1
讀《紅蕾.教育文摘》有感
每次拿到《紅蕾.教育文摘》，總是愛不釋手。首先吸引我的是封皮的插圖，美輪美奐的，總是帶給我無限遐想的空間,由此也足見編者的智慧，從細(xì)微之處入手，讓拿
