教育學(xué)人物歸納總結(jié)

教育學(xué)人物歸納總結(jié) 一、古希臘哲學(xué)家-----蘇格拉底 1，“問答法”、雄辯2，（產(chǎn)婆術(shù)），啟發(fā)式教學(xué) 二、古希臘哲學(xué)家-----柏拉圖“《理想國(guó)》” 1，第一次提出學(xué)前教育，“胎教” 2，第一

教育學(xué)人物總結(jié)

教育學(xué)萌芽階段 中國(guó) 孔子-------------《論語(yǔ)》、教學(xué)無(wú)類、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木?、偏重社?huì)人事和文事、輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)、啟發(fā)誘導(dǎo)（不憤不啟不悱不發(fā)）、因材施教、學(xué)思行

教育學(xué)人物著作總結(jié)

《教育學(xué)》有關(guān)理論、代表人物及著作 1、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志——清末“廢科舉，興學(xué)?！?2、中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制——1902年壬寅學(xué)制，1903年癸卯學(xué)制 3、中國(guó)奴隸

“教育學(xué)人物之父”人物總結(jié)（本站推薦）

一、教育學(xué)之父——夸美紐斯 ①教學(xué)原則：教育要遵循人的自然發(fā)展的原則; ②教學(xué)制度：系統(tǒng)論述班級(jí)授課制方法和實(shí)施內(nèi)容; ③教學(xué)思想：“泛智教育”——把廣泛的自然知識(shí)傳授給

教育學(xué)人物總結(jié)（寫寫幫推薦）

第一章 “教育“一詞最早于《孟子·盡心上》中的”得天下英才而教育之“ 許慎在《說文解字》中最早對(duì)教育做出解釋：教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使作善也。在西方，教育一詞源于拉丁

教育學(xué)100人物及觀點(diǎn)整理

教育學(xué)100人物及觀點(diǎn)整理孟子?1.在我國(guó)，“教育”一詞最早見于《孟子?盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。?2.主要觀點(diǎn)性善論（內(nèi)發(fā)論、個(gè)人本位論）教育目的：明

教育學(xué)人物及其觀點(diǎn)

教育心理學(xué)?？既宋锛坝^點(diǎn) 馮特——心理學(xué)之父、構(gòu)造心理學(xué)派、1879年德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生、《生理心理學(xué)原理》 桑代克——

2016教育學(xué) 人物 代表作（五篇）

19世紀(jì)，英國(guó) 《教育學(xué)》有關(guān)理論、代表人物及著作 1、“教育|”最早見于《孟子。盡心上》的“得天下英才而教育之，三樂也。 2、“神話起源說”——教會(huì)朱熹3、“生物起源說

教育學(xué)人物、著作歸類

教育學(xué)人物、著作歸類 1、中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志--清末"廢科舉，興學(xué)校" 2、中國(guó)近代系統(tǒng)完備的學(xué)制--1902年壬寅學(xué)制，1903年癸卯學(xué)制 3、中國(guó)奴隸社會(huì)教育內(nèi)容--六藝，禮

教育學(xué)重要人物知識(shí)點(diǎn)

湖南公、檢、法、司培訓(xùn)第一品牌 004km.cn 教育學(xué)重要人物知識(shí)點(diǎn) 著名教育理論家及相關(guān)信息: 1、孔子的教育思想 著作集《論語(yǔ)》 德育論思想：立志有恒；克已內(nèi)??；改過

教育學(xué)和教育心理學(xué)中的人物總結(jié)

1、利托爾諾《論各人種的教育演化》、沛西?能《人民的教育》——教育的生物起源學(xué)說； 2、孟祿《教育史教科書》——教育的心理起源學(xué)說； 3、葉瀾《教育概論》——教育的交往

【人物整理】教育學(xué)與心理學(xué)名人最完整總結(jié)

【人物整理】教育學(xué)與心理學(xué)名人最完整總結(jié) 教育學(xué)名人 夸美紐斯 （17世紀(jì)）在《大教學(xué)論》中對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證，從而奠定了班級(jí)的理論基礎(chǔ)。最早對(duì)班級(jí)授課制（興起于17世紀(jì)的

教育學(xué)心理學(xué)主要人物的主要觀點(diǎn)

☆ 巴浦洛夫（前蘇聯(lián)生理學(xué)家）：經(jīng)典條件反射 以狗為研究對(duì)象。經(jīng)典條件反射形成過程是一個(gè)刺激替代過程。 中性刺激（條件刺激）——條件反射 無(wú)條件刺激——無(wú)條件反射 中性刺激與

吐血整理 教育學(xué)?？既宋?/a>

教育學(xué)、教育心理學(xué)重要人物整理

教育學(xué)、教育心理學(xué)重要人物整理 孔子 《論語(yǔ)》 “有教無(wú)類” “不憤不啟不悱不發(fā)” “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 教育目的的社會(huì)本位論 學(xué)——思——行 （學(xué)習(xí)過程） 中國(guó)（東

總結(jié)教育學(xué)和教育心理學(xué)中的100個(gè)人物

1、利托爾諾：《論各人種的教育演化》、沛西?能《人民的教育》——教育的生物起源學(xué)說； 2、孟祿：《教育史教科書》——教育的心理起源學(xué)說； 3、葉瀾：《教育概論》——教育的交往

教育學(xué)和教育心理學(xué)中的人物總結(jié)（精選5篇）

不可不知的100人(教育學(xué)和教育心理學(xué)中的人物總結(jié)) 1、利托爾諾《論各人種的教育演化》、沛西?能《人民的教育》——教育的生物起源學(xué)說； 2、孟祿《教育史教科書》——教育

教育學(xué)總結(jié)

教育學(xué) 緒論 1、學(xué)校教育活動(dòng)包括三個(gè)基本要素：教育者，受教育者，教育內(nèi)容。 2、《學(xué)記》是我國(guó)古代教育文獻(xiàn)中最早的，體系比較完整的教育著作，也是世界上最早的一部教育專著 3、