專題：教育學(xué)重點知識匯編
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教育學(xué)考試重點知識
第一章 教育與教育學(xué) 第一節(jié) 教育的發(fā)展 1、教育的本質(zhì)：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動。 2、狹義的教育主要指學(xué)校教育，是教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通
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教育學(xué)重點知識歸納[合集5篇]
教育學(xué)重點知識歸納 1. 教育學(xué)：研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 2. 在人類歷史上，最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作是我國的《學(xué)記》?！秾W(xué)記》中：“道而弗牽，強(qiáng)而弗
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教育學(xué)重點
教育的起源：生物起源說：教育不是人特有的--發(fā)過利托爾諾、英國沛西·能；心理起源說：教育是兒童對成人的模仿--美國孟祿；勞動起源說：教育是勞動過程中社會生產(chǎn)與要和人的
發(fā)展的辯 -
教育學(xué)重點
1教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象、教育問題，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。 2教育學(xué)研究的對象就是教育現(xiàn)象和教育問題。
3教育學(xué)的研究任務(wù)就是通過對教育現(xiàn)象和教育問題的研究，揭示教育規(guī) -
教育學(xué)重點
填空題
1.世界上第一部教育學(xué)專著是《學(xué)記》
2.中國第一部以馬克思主義闡述教育問題的專著《新教育大綱》
3.古希臘教育“七藝”是文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音 -
教育學(xué)重點歸納
第一章
教育與教育學(xué)
評價自我標(biāo)準(zhǔn)
結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書等系統(tǒng)化活動課程設(shè)計要求：1、合目的性2、合科學(xué)性3、合發(fā)展性課程設(shè)計程序：（泰勒原理）1、確定教育目 -
教育學(xué)重點
第一章 教育與教育學(xué) 一、選擇題 1．“以僧為師”，“以吏為師”是古代什么時期的教育特征？ ( ) A．中國 B．埃及 C．希臘 D．羅馬 2．以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目
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現(xiàn)代教育學(xué)重點知識[優(yōu)秀范文5篇]
導(dǎo)論 1.教育學(xué)的發(fā)展分為三個階段:前教育學(xué)階段；獨立形態(tài)的教育學(xué)階段；教育學(xué)的多樣化發(fā)展階段 2.前教育學(xué)階段：孔子，孟子，荀子，朱熹，蘇格拉底，柏拉圖，亞里士多德，昆體良；《學(xué)記》：是世
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河南大學(xué) 教育學(xué)重點知識總結(jié)
教育學(xué)重點知識總結(jié) 1 在我國，一般認(rèn)為“教育”概念最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”一句。 2 教育是在一定社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社
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2017《教育學(xué)》重點知識32個記憶口訣
2017《教育學(xué)》重點知識 32個記憶口訣 常用德育原則 （1）導(dǎo)向性原則 （2）疏導(dǎo)性原則（循循善誘原則） （3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合 （4）教育的一致性與連貫性 （5）因材施教 （6）課堂與生活相結(jié)合
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小學(xué)教育學(xué)考試部分重點知識總結(jié)
第一章小學(xué)教育
一、我國小學(xué)教育的歷史發(fā)展
小學(xué)教育通常是指一個國家學(xué)制中第一階段的教育，也稱初等教育，教育對象一般為6—12歲的兒童。二、義務(wù)教育
1、概念：義務(wù)教育是指 -
教育學(xué)考試重點。。
1、在我國，最早把教和育連在一起的是（孟子）。 2、教育就其定義來說，有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指增進(jìn)人們的知識、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動。狹義的教
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美術(shù)教育學(xué)重點
美術(shù)教育學(xué)重點
——高教版《美術(shù)教育學(xué)》重點 作者尹少淳1、 美術(shù)教育的劃分方式：（p53）
（1） 按場所劃分——學(xué)校美術(shù)教育、家庭美術(shù)教育、社會美術(shù)教育
（2） 按年齡劃分——少年兒 -
教育學(xué)概論重點
教育學(xué)概論重點 一、教育重點： 教育學(xué)的定義：教育是有意識地以影響人的身心發(fā)展為首要目標(biāo)的社會活動。 教育的基本要素：教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響包括教育內(nèi)容和教育方法。 二
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幼兒教育學(xué)重點
幼兒教育學(xué)重點 什么是教育學(xué)？ 教育學(xué)是研究教育這一社會現(xiàn)象并揭示其規(guī)律的一門科學(xué)。什么是幼兒教育學(xué)？ 幼兒教育學(xué)是一門研究3——6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工
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教育學(xué) 復(fù)習(xí)重點 2011
1、教育科學(xué)研究的具體方法，包括觀察法、實驗法、臨床法、問卷法、測量法、文獻(xiàn)法、歷史法、比較法、經(jīng)驗總結(jié)法、統(tǒng)計分析法等。
2、高等教育的本質(zhì)屬性：教育的本質(zhì)是教育自 -
學(xué)前教育學(xué)重點
1.學(xué)前教育的方法（根據(jù)案例分析是哪種方法，基本含義） ①直觀形象法（區(qū)分其中的具體的幾種方法，尤其是演示、示范、范例，比如說學(xué)習(xí)雷鋒是范例法還有觀察法，參觀法，欣賞法）：教師采用直
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教育學(xué)原理重點歸納
第一章 教育學(xué)及其功能 一、選擇題 1、教育學(xué)：是研究人類教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。 2、教育現(xiàn)象：指人類各種教育活動的外在表現(xiàn)形式。 3、從橫向上看，教育的基本形式
