專題：尖子生的培養(yǎng)策略
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如何培養(yǎng)尖子生的策略
如何培養(yǎng)尖子生的策略
李波娘 尖子生的培養(yǎng)事關學校的生存與發(fā)展；尖子生的培養(yǎng)問題是制約學校教學質量的瓶頸。加強尖子生的培養(yǎng)，是我們九年級教育教學工作的重中之重，關系到我 -
尖子生、臨界生培養(yǎng)策略
成績刷一份有色的給科任及臨界歷次成績,
我的做法也沒什么特殊的，應該和所有班主任都是一樣的，只是代表年段班主任做個匯報。
無論是尖子生還是臨界生，要有所突破，首要突破口有 -
尖子生培養(yǎng)
班級培養(yǎng)尖子生的措施
扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值
在尖子生的培養(yǎng)方面，從以下幾方面入手.
一、 非智力因素的培養(yǎng)
１. 學習動機的培養(yǎng).
在這方面我們不 -
淺談尖子生培養(yǎng)
淺談尖子生培養(yǎng)
幾年來，承蒙領導厚愛和同志們的大力支持，帶了幾屆尖子班，不敢說有什么經驗，但和尖子生的近距離接觸倒是有一些體會，現談談自己的體會，以便與大家共勉吧！
如今，培養(yǎng)尖 -
尖子生培養(yǎng)
1.班主任老師要積極了解班級各方面情況，篩選出班級第一梯隊學生（大約10—15人），按成績結合實際情況分成若干尖子生學習互助小組，每組四到五人，組內學生相互幫助，相互借腦，共同提高，發(fā)
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如何培養(yǎng)尖子生
如何培養(yǎng)尖子生
吳娣蘭
一、樹立遠大理想
高爾基說過：“一個人努力的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快”。讓學生在開始就有遠期目標，每一階段確定多個近期目標。
二、培養(yǎng)良好心 -
關于尖子生培養(yǎng)（精選）
關于尖子生培養(yǎng)
一、重視尖子生之間的“共生效應”
尖子生對班級形成濃重的學習風氣、對學生探索良好的學習方法有著潛在的作用，對尖子生，我們總是力求讓他們發(fā)揮榜樣作用的同 -
如何培養(yǎng)尖子生
諸多學校高度重視培養(yǎng)名牌大學學生，特別注重狀元、尖子群的產生對學校聲譽的重大影響。在此，對如何培養(yǎng)尖子生將我校的做法簡要表述如下。
一、特班的成立和較多的思維空間的 -
高三華商班尖子生培養(yǎng)策略
萊西一中高三尖子生培養(yǎng)策略 為了更好地培養(yǎng)尖子生，最有效發(fā)揮學生潛能，使尖子生取得理想成績，特總結前一階段的培養(yǎng)策略如下： 一、培養(yǎng)良好的班級學習風氣，讓尖子生之間競爭中
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尖子生培養(yǎng)計劃與學困生轉化策略
尖子生培養(yǎng)計劃與學困生轉化計劃 尖子生，是教師的寵兒，是中下等生心中的英雄。教師喜歡尖子生是十分自然的，因為他們學習認真，學習成績好。但他們即使天生是塊“美玉”，也同樣需
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如何培養(yǎng)尖子生打造語文高分策略（最終版）
讀寫，讓生命更完美 一、讀寫并重，比翼齊飛 語文的學習實際上是一個語文素質、語文能力提高的過程，而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以，解決了讀和寫的問題，就提高了語
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培養(yǎng)尖子生工作總結
尖子生培養(yǎng)工作總結 2015——2016（二） 張淑玲 學生是教師的一面鏡子。從這個意義上說：尖子生的數量和質量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學水平只有通過學生以及
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尖子生培養(yǎng)交流材料（★）
各位領導、老師們： 下午好！ 首先感謝王校長等領導給我這樣一個難得的交流學習機會，雖然還是在自己學校，但心里仍覺惶惶然，梁校長安排我來交流特尖生的培養(yǎng)問題，說實話，在座的既有一
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尖子生培養(yǎng)總結
尖子生培養(yǎng)總結
作為一個班主任，如何培養(yǎng)尖子生的問題是制約我們教學質量的瓶頸。加強尖子生的培養(yǎng)，是我們學校教育教學工作的重中之重，也乃當務之急。今年在縣教育局工作方針 -
尖子生培養(yǎng)八招
尖子生培養(yǎng)八招
扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生成功增值第一招：目標不宜過高從多拿１分做起
尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細節(jié)，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛猛 -
尖子生培養(yǎng)八招
尖子生培養(yǎng)八招扎實基礎＋純熟技能＋良好身心＋正確策略=尖子生
成功增值
第一招：目標不宜過高從多拿1分做起
尖子生的培養(yǎng)重在平時，重在細節(jié)，重在積累。如果要求學生在短時間內突飛 -
尖子生的培養(yǎng)
學習每日對照，你做到了嗎
第一招：如何才能多拿一分、多對一題呢？
第一，要養(yǎng)成清算應得而未得的分數的習慣；
第二，要清除屢犯重復錯誤的毛??；
第三，克服答題不規(guī)范的弊端；
第四，改正審 -
培養(yǎng)尖子生工作總結
培養(yǎng)尖子生工作總結張宏榮 尖子生在整個班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個班級學風、校風的形成有著不可估量的作用，以下是本學期我班尖子生輔導工作的總結。 一、加強
