專題：課題研究目標(biāo)
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課題研究目標(biāo)及主要內(nèi)容
課題研究目標(biāo)及主要內(nèi)容 研究目標(biāo) 1、分析目前在初中語文課堂中開展的廣泛的小組合作學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)，尋找對策，構(gòu)建科學(xué)的、合理的小組合作學(xué)習(xí)理論體系，探索小組合作學(xué)習(xí)的
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課題研究的目標(biāo)
一、課題研究的目標(biāo) 本課題研究將在繼承、批判、吸收當(dāng)今國內(nèi)外外語教學(xué)理論、教學(xué)思想以及課堂教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)與成果的基礎(chǔ)上，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)素質(zhì)教育目標(biāo)，運(yùn)用創(chuàng)
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本課題的研究目標(biāo)
2課題的研究目標(biāo)
在現(xiàn)代教育思想理論指導(dǎo)下探討研究信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合的途徑、模式、方法和策略，為信息技術(shù)環(huán)境下教學(xué)活動的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價提供理論與實(shí)踐 -
英語課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容
英語課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容
高川中學(xué) 陳媛媛
研究性教學(xué)是指在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇并確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識、應(yīng)用知識、 -
課題開題報告課題研究的目標(biāo)
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才
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目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)課題研究計(jì)劃
簡蘭芬個人市級課題研究計(jì)劃 -----2013-2014年度 一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué) 二、研究的課題：市級課題《 “目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的研究（數(shù)學(xué)） 》 研究的子課題：《數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效
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2課題研究的預(yù)期目標(biāo)
預(yù)計(jì)突破難點(diǎn)。
一、科研目標(biāo)難點(diǎn)：
（1）．農(nóng)村初中語文綜合性學(xué)習(xí)，應(yīng)該立足實(shí)際勇于創(chuàng)新，靈活多樣追求實(shí)效。
（2）．提高教師的語文素養(yǎng)，使他們敢于施教，樂于施教，勇于實(shí)踐,激發(fā)教師創(chuàng)造潛能 -
目標(biāo)、教學(xué)、評價一致性課題研究總結(jié)
目標(biāo)、教學(xué)、評價一致性課題研究總結(jié) 生物組 “目標(biāo)教學(xué)評價”一致性課題開展以來，圍繞著小課題研究，我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)、課例研討等一系列豐富多彩而有實(shí)效的各類教研活動，上
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課題研究
課 題 研 究 手 冊 的 建 立
為規(guī)范課題管理，促進(jìn)臨盤教育辦公室提高科研水平，更為了完整地記錄課題研究的過程與結(jié)果。教研室設(shè)計(jì)了本研究手冊，供各課題組使用。凡臨盤教育辦 -
課題研究
陽平關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)課題研究系列規(guī)定 （一） 基本要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與。學(xué)校行政管理人員要定期參加課題組活動，及時了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過程中遇到的新情況、新問題，督促課 -
課題研究
篇一：課題研究范文 全國優(yōu)秀教育碩士專業(yè)學(xué)位論文 推薦表 單位名稱：陜西師范大學(xué) 填表日期：2008年11月14日- 1 -- 2 -- 34 -分類號 密 級 學(xué) 號 g623.2 j24092 題 目 教育碩
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課題研究
關(guān)于開展省、市、縣中小學(xué)教學(xué)研究 第九期（2011年度）課題申報工作的通知
各中小學(xué)：
為全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量和水平，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教育教學(xué)研究工作，推動學(xué)校積極探索?科研強(qiáng)校、 -
課題研究
課題研究、碩果累累 為了實(shí)現(xiàn)“科研促教、科研興校，以教科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的目標(biāo)，我校圍繞校本研究制度和課題研究實(shí)施方案，不斷強(qiáng)化學(xué)?？蒲薪M對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)。主要抓三個
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課題研究
課題研究 蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦對待教材的態(tài)度 盡信書不如無書，對于教材，我們究竟應(yīng)該持什么樣的一個態(tài)度，也許蘇教版《科學(xué)》教材的主編路培琦老師對此最有說服力
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課題研究
《新課標(biāo)視域下提高小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)》課題方案一、課題研究的背景和意義國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“語文是最重要的交際工具, 是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性
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課題研究（范文大全）
小學(xué)英語音標(biāo)有效教學(xué)的研究 課題研究方案 一、課題的提出 （一）課題提出背景 1．課程改革背景 在新課程英語教學(xué)目標(biāo)中，并沒有明確規(guī)定音標(biāo)教學(xué)，但是在各英語教材中都多多少少涉及
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課題研究2007 文檔
二、研究的目標(biāo) 1、通過“小學(xué)低段識字教學(xué)探究”，轉(zhuǎn)變應(yīng)試觀念，切實(shí)克服課堂教學(xué)中存在的一些弊端，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生語文綜合素
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課題研究
指導(dǎo)學(xué)生“好讀書,多讀書,讀整本書”的策略研究 一、課題的理論依據(jù)或相關(guān)政策依劇 （一）理論依據(jù)： 1、貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，尤其是讀整本的經(jīng)典、優(yōu)秀典范的現(xiàn)代
