專題：口語競賽朗讀材料
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2015大學生漢語口語競賽初賽朗讀目錄(定稿)
大學生漢語口語競賽(初賽) 中華經(jīng)典詩文題庫（2015） 目 錄 古代部分（40篇） 1.詩經(jīng)·蒹葭 ……………………………………………………………………… 2.離騷（節(jié)選 屈原）…………
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普通話朗讀口語培訓教案
第四部分 朗讀技能訓練 教學目的： 使學生了解朗讀的基本要求，掌握朗讀技巧，提高朗讀水平。教學內(nèi)容 朗讀的基本要求、朗讀技巧（停連、重音、節(jié)奏、語調(diào)）。。 訓練要點： 結(jié)合朗
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2016大學生口語大賽朗讀[精選五篇]
浙江省第四屆大學生漢語口語競賽初賽朗讀題庫（2016） 古代部分 1.詩經(jīng)·小雅·采薇 采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止。靡室靡家，獫狁之故。不遑啟居，獫狁之故。 采薇采薇，薇
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二年級語文朗讀口語小結(jié)
二年級語文朗讀口語，看圖說話小結(jié)
一年級的老師監(jiān)考二年級的學生，在朗讀課文的選段中，大多數(shù)學生都能流利地把課文讀出來，把字音讀準，但是也存在一些問題： 1、
2、
3、 有部分學生 -
2018年江蘇省人機對話考試口語訓練材料(朗讀短文)
初中英語聽力口語自動化考試訓練材料 第一部分 朗讀短文 用正確的語音語調(diào)朗讀下面的短文 1（17年10） Halloween is on October 31. People celebrate it in many ways. Childr
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經(jīng)典朗讀[精選合集]
經(jīng)典誦讀 —— 一種教育、開發(fā)孩子各種能力的方法 兒童的天性善于記憶和模仿，而拙于理解分析。兒童的經(jīng)典教育正是順應(yīng)兒童的這種天性，通過誦讀的方式，讓兒童很自然的將國學經(jīng)
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金暉學?？谡Z競賽總結(jié)
團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)佳績 ---金暉學校初中英語口語競賽總結(jié) 招遠市第三屆英語口語競賽于3月13日落下帷幕，我校取得了前所未有的好成績。參加比賽的四名同學分別獲得兩個一等獎，兩個二
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小學生英語競賽英語自我介紹口語比賽
Good afternoon, teachers and all other friends! Today, I’m very glade to make a speech here.Now, let me introduce myself to you. My name is Jingyi Sun, I’m 10
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英語演講比賽 競賽 口語 評分細則標準
鄭州大學教育系
第三屆研究生英語風采大賽為豐富研究生校園文化生活，提高表達交流能力及英語口語水平，本著“培養(yǎng)興趣、增強信心、展示風采、樹立榜樣”的原則，為愛好英語的研 -
4大學生漢語口語競賽演講題庫(2016)[范文大全]
紹興文理學院大學生漢語口語競賽演講題庫（2016） 備稿演講題1 七個人靠抓鬮組成三人分粥委員會和四人評選委員會，來決定誰來分每天的一大桶粥，結(jié)果粥每天都不夠吃。最后他們決定
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普通話朗讀
普通話朗讀范文（新大綱）●作品1號那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是
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普通話朗讀
普通話考試命題說話范文30篇 一、我的愿望 我從小就想當一名導游，初中畢業(yè)后我就義無反顧地選擇了這個專業(yè)。我們國家地大物博，擁有世界一流的旅游資源，如雄偉的長城 、秦代的
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朗讀教學計劃
朗讀教學計劃 溪河中心校：張麗 俗語說，“三分文章七分讀?！崩首x教學法是我國一種傳統(tǒng)的教學方法。長久以來我們的教育先輩對朗讀教學法可謂鐘愛有加。朗誦是一種美讀，可以刺激
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生死朗讀（模版）
《生死朗讀》影評我認為這是一部非常好的影片，但我還是無法將它徹底弄明白，更加不知如何欣賞它。因為欣賞這部影片需要很多的生活閱歷和對事物的深層次思考的能力，如果不具備這
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朗讀演講稿
The idea we need extra attention From the financial crisis to "a stream" epidemic, from global climate change to the Japanese encounter earthquakes, tsunamis a
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朗讀演講稿
書香伴我行 親愛的老師們： 下午好，我演講的題目是《書香伴我行》 人生之光澤與真諦，倘若沒有一顆善感的心，便會與我們的生活失之交臂，我們的生命便會黯淡無光。而淡淡書香正是那
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朗讀教案
朗讀（朗誦）技巧教案 一、什么是朗誦 朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完美地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。其作用，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解
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朗讀教案
朗讀教案 【訓練目標】 1.熟悉朗誦的基本技巧。 2．把握作品的感情基調(diào)。 【訓練內(nèi)容】 朗誦的綜合訓練 【訓練程序】 （一）朗讀的概念 朗讀：（三方面認識）依據(jù)文字作品進行的口
