專題：六年級口語交際辯論會
-
六年級 口語交際
小學六年級上冊 《口語交際》教案六年級上冊《口語交際》學期計劃 【教學理念】 創(chuàng)設(shè)情境，營造一個想說、敢說、愛說的交際環(huán)境，同時從思想上樂于評價他人的優(yōu)點，學會衷心的贊
-
六年級口語交際
六年級口語交際、習作、綜合性學習、古詩詞背誦、綜合復習建議 一、關(guān)于“口語交際”“習作” 1.高年級口語交際注重應(yīng)對技能的訓練， 如六年級上冊的“辯論”、六下的“科技
-
六年級口語交際
六年級語文復習——口語交際專題測評 班別：姓名 一、選擇，將正確答案的序號寫在括號里。(6分) 1．下列公共標語，表達比較生硬的一項是() A．某候車室：為了您和他人的健康，請勿吸煙！ B
-
六年級下冊口語交際（精選）
一、口語交際 1、老舍先生養(yǎng)花對我們的啟示是什么？ A、樂趣和愛不可分。只有愛花，才能體會到養(yǎng)花的樂趣，再苦再累也是快樂，不愛，就不能感受到樂趣。 B、樂趣在結(jié)果，更在過程。養(yǎng)花
-
六年級口語交際復習[★]
一、與學生交流
了解學生此類題型的解題思路
二、教學內(nèi)容
1、能夠正確分析文字信息并作出準確的評價；
2、語句連貫有條理，語言文明。
3、清楚表達自己的觀點和感受。
題型一： -
六年級口語交際習作
上冊
口語交際。習作一
把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當成一種植物或一種動物，也可以當成一種自然現(xiàn)象，想象……
雷聲、風聲、動物的叫聲，人的說話聲、笑聲、錄音，展 -
六年級口語交際教案（★）
口語交際《難忘童年》 教學目標： 1.能夠流利、清楚地講述童年的故事。 2.通過交流，感受童年的美好。 3.激發(fā)學生對往日美好生活的懷念，知道珍惜童年、熱愛生活。 教學重難點： 按
-
小學六年級口語交際
六年級口語交際范例 1、 你們班準備舉行一次名為“名言警句記我心”的口語交際活動。如果你是這次活動的主持人，會設(shè)計怎樣的開場白？ 【一句名言就是一本書，一句名言就是一個故
-
五年級上冊口語交際——記一次辯論會
記一次辯論會（開卷是否有益）
當我站起來時，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍，將來報 -
六年級口語交際 珍惜資源
（人教版）六年級上冊口語交際珍惜資源 滄縣汪家鋪鄉(xiāng)施家堤小學---劉德彬 【教材說明】 這次口語交際，重點是引導學生結(jié)合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環(huán)境
-
六年級五單元口語交際
六年級五單元口語交際 小學六年級下冊第五單元口語交際：《科技發(fā)展：利大還是弊大》教學反思小學六年級下冊第五單元口語交際：《科技發(fā)展：利大還是弊大》教學反思
在激烈的辯論之 -
六年級下冊《口語交際一》
六年級下冊語文《口語交際一》教學設(shè)計 教學目標： 1．圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，交流時能抓住重點，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達要有條理，語氣、語調(diào)要適當，培養(yǎng)
-
六年級語文上冊(口語交際
口語交際·習作一 學習目標 1．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 2．學會展開聯(lián)想和想象，表達自己的獨特感受。 3．根據(jù)交流的情況，選擇一項進行習作。
-
六年級語文上冊《口語交際
六年級語文上冊《口語交際?習作一》教學設(shè)計 《口語交際?習作一》教學設(shè)計 學習目標 ．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 2．學會展開聯(lián)想和想象，
-
六年級口語交際試題（合集5篇）
六年級口語交際試題題目：臨別贈言
要求：
1、小學階段的學習生活快結(jié)束了，師生之間、同學之間會有依依不舍的感情。讓我們留下臨別贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿。請你根據(jù)不同 -
六年級語文口語交際測試卷
六年級語文口語交際測試卷
一、下面是一個同學在不同的場合說的三句話。如果要說得委婉些，你覺得應(yīng)該怎樣說？
①快把鋼筆還給我！________________________________________
② -
六年級上半學期口語交際練習
六年級上半學期口語交際練習
1.數(shù)學課上，劉笛的同桌趁老師板書時交頭接耳，老師誤以為是劉笛在搗亂，當即嚴厲批評了劉笛。劉笛感到很委屈，他下課后主動找到老師解釋這件事，下面就 -
六年級口語交際總復習
雄壁中心學校畢業(yè)班語文復習資料 口語交際解題技巧指導 小學生“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)
