專題：六年級(jí)作文寫(xiě)人的文章
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六年級(jí)寫(xiě)人文章的閱讀
六年級(jí)寫(xiě)人文章的閱讀 一、齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà) 那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)專科學(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝
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六年級(jí)寫(xiě)人文章閱讀訓(xùn)練
在生活的大潮中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不與人打交道，很多人都停留在我們的記憶深處，他們或是帶給我們啟迪，或是讓我們感覺(jué)樸實(shí)，或是讓我們知道什么是人間真愛(ài)。寫(xiě)人文章就是以人物描寫(xiě)為主
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寫(xiě)人文章
寫(xiě)人文章
寫(xiě)人文章，就是以描寫(xiě)人物為主的文章，人物可以是群體，也可以是一個(gè)人。寫(xiě)人的文章則側(cè)重于描寫(xiě)人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要的描寫(xiě)對(duì)象，文章中所寫(xiě)的事件是為 -
寫(xiě)人文章
最近我看了一本〈〈愛(ài)心樹(shù)〉〉的書(shū)?？戳诉@本書(shū)這使我想到了爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)。爸爸媽媽總是想方設(shè)法滿足我的要求。還有那些關(guān)心過(guò)我的朋友和我的老師，他們的付出是不奢求回
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六年級(jí)寫(xiě)人作文
寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明人
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法寫(xiě)出人物特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)記敘具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn) -
寫(xiě)人的文章
我最熟悉的人是小表弟，他才8歲,我的小弟弟小名叫陽(yáng)陽(yáng)，我喜歡叫他陽(yáng)陽(yáng)陀。他有一雙烏黑的大眼睛和一個(gè)肥嘟嘟的臉蛋，非常惹人喜愛(ài) 小毛弟對(duì)世界充滿了好奇，如果你帶小毛弟出去，他
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寫(xiě)人文章（精選五篇）
爺爺 好幾年沒(méi)見(jiàn)爺爺了，爸爸左一封信又一封信請(qǐng)他來(lái)住些日子，他總是不肯來(lái)。爸爸只好趁休假期間親自去接她。 那一天，媽媽帶我去火車站接爺爺。爺爺有爸爸陪著走出車廂，他頭上裹
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寫(xiě)人文章閱讀
怎樣閱讀寫(xiě)人類文章寫(xiě)人的文章，就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)具體的事例反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生閱讀要求，閱讀寫(xiě)人的文章時(shí)要注意：
1熟悉文章所寫(xiě)的事情
熟悉 -
幾篇寫(xiě)人的文章
母愛(ài)深深作文
“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。”每當(dāng)讀到冰心的這首小詩(shī)，我的腦海里，就不由自主地浮現(xiàn)起媽媽的面容，那充滿著深深母 -
寫(xiě)人的文章：
寫(xiě)人的文章：
一、抓住人物的語(yǔ)言舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。
二、通過(guò)典型事例，分析人物形象。
三、分析寫(xiě)作目的。正確歸納中心思想。
主要內(nèi)容的歸納方法有：綜合個(gè)段段意，抓關(guān) -
寫(xiě)人的文章
寫(xiě)人的作文，就是通過(guò)記敘人物的具體活動(dòng)，來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。要想寫(xiě)好寫(xiě)人的作文,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的技巧、方法。一、抓住特點(diǎn)。有的
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寫(xiě)人的文章
寫(xiě)人的文章
媽媽就是“懶羊羊” 我常常想：沒(méi)有哪個(gè)小朋友的媽媽會(huì)比我的媽媽更像“懶羊羊”了！她長(zhǎng)得就像我那只胖乎乎的玩具懶羊羊，她的眼睛老是笑瞇瞇的，走起路來(lái)總是慢吞吞的 -
寫(xiě)人--文章結(jié)構(gòu)（最終定稿）
我的語(yǔ)文老師
瞧，這位身穿黑華達(dá)呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師――陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、 -
寫(xiě)人的文章
我的朋友——愛(ài)哭鬼 金瀟x，姓金，名字取自瀟灑、飄逸之意，別稱小金，雅號(hào)“愛(ài)哭鬼”，此“雅號(hào)”從何而來(lái)呢。聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)—— 金瀟x，實(shí)小2007級(jí)1班學(xué)生是也，一個(gè)名副其實(shí)的“愛(ài)哭
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如何分析寫(xiě)人文章
如何分析寫(xiě)人文章 寫(xiě)人文章：就是以人物描寫(xiě)為主的文章，人物可以是一個(gè)人，也可以是群體。它著眼于描寫(xiě)人物的言行舉止、心理動(dòng)態(tài)等，人物是主要描寫(xiě)對(duì)象，事是為突出人物的性格特點(diǎn)
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六年級(jí)寫(xiě)人
寫(xiě)人類
1、確定寫(xiě)作對(duì)象：例如：家人、老師、同學(xué)、朋友；
2、確定中心：通過(guò)描寫(xiě)外貌、性格等方面凸顯中心；
3、選材：根據(jù)所確定的中心選擇與其相對(duì)應(yīng)的事情（若選擇事件在兩個(gè)以上應(yīng)注 -
六年級(jí)寫(xiě)人作文成長(zhǎng)
寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之六年級(jí)寫(xiě)人作文:成長(zhǎng)對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。莎士比亞說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是全人
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六年級(jí)寫(xiě)人的作文
【精品】六年級(jí)寫(xiě)人的作文合集8篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免
