專題：李清照詞中的淑女情懷
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淺析李清照詞中的悲情人生
淺析李清照詞中的悲情人生 關(guān)鍵詞：李清照、閨怨離愁、凄婉悲愁 摘要：“愁”成為了李詞中的主導情緒。本文重點從兩個方面解析李詞中尋常之愁背后的悲愁，李清照的詞以南渡為界，
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論李清照的詞中的孤獨（模版）
論李清照詞中的孤獨 [摘要]從李清照詞中表達出的思想上的孤獨和情感上的孤獨兩個角度，分類鑒賞李清照的詞，來感悟李清照詞中所蘊涵的曲高和寡，高處不勝寒的孤獨心境和新婚離別
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李清照詞讀后感
讀李清照詞有感四年級 祁艷云
寒假期間，難得閑適，便找來李清照的詞讀。 李清照屬于中國文學史上最偉大的女詞人之一，她獨創(chuàng)了易安體，是一個自強不息的女詞人，她的詞寄托著她的情 -
李清照詞3首
一剪梅 紅藕香殘玉簟秋①，輕解羅裳，獨上蘭舟②。云中誰寄錦書來③？雁字回時④，月滿西樓⑤。 花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁⑥。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭⑦。 醉花陰 李
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李清照詞 （精選五篇）
1～聲聲慢/聲聲慢·尋尋覓覓 宋 · 李清照 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。 滿地黃花堆積，憔
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李清照詞二首
《李清照詞二首》教學設計 教學目標 1、 了解作者 2、 理解詞在表情達意方面的寫法 教學時數(shù)：一課時 教學過程： 一、、了解作者 李清照 （1084-1155） 號易安居士，南宋杰出女文學
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李清照詞中的文化心理剖析
李清照詞中的文化心理剖析一
我們讀《漱玉詞》時，可以發(fā)現(xiàn)作者的情感流程中總有一個“愁”字管產(chǎn)其中。然而“愁”在不同階段有著不同的內(nèi)涵或底蘊。
李清照的早期生活是比較 -
李清照詞聲聲慢教案
《詞七首·聲聲慢》教案 教學要點： 1.通過解決文句，分析意境，提高學生理解和鑒賞詞的能力。 2.精讀《聲聲慢》，了解李清照及其婉約詞的特點；感受詞中濃濃的愁情；掌握疊詞的妙用、
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《李清照詞兩首》學案
語文備課大師 xiexingcun.com 《李清照詞兩首》學案 【課前導學】 1填空：李清照，號 居士， 代女詞人。早期生活優(yōu)裕，致力于 的搜集整理，金兵入據(jù)中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤
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李清照的詞和酒
李清照是名耀青史的詞作家。喜歡作詞，也喜歡飲酒，酒和詞跟她的生活分不開。她經(jīng)常飲酒作詞，詞中詠酒。飲酒與作詞，陪著這千古奇女子度過激蕩多變的一生。翻開宋詞里李清照的詞作
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李清照詞兩首 教案
《李清照詞兩首》教案 教學目標 ： 1、了解李清照的生平,把握其詩風的變化 2、了解詞的意象，體味詞的意境，把握詩歌情感 3、鑒賞詩歌關(guān)鍵詞語，體會詩歌情感 教學重、難點： 學習鑒
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《李清照詞兩首》教案設計
《李清照詞兩首》教案設計 【教學目標】 一、知識教育目標 ．了解李清照的生平與創(chuàng)作。 2．鑒賞李清照作品的婉約派風格。二、能力培養(yǎng)目標 ．了解作風格與社會環(huán)境、個人遭遇的關(guān)
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李清照的詞（五篇）
如夢令·常記溪亭日暮 宋代：李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。 爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 如夢令·昨夜雨疏風驟宋代：李清照 昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘
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論李清照詞風
論李清照詞風 肖燕 計通學院 通信工程1101 11408200113 【摘要】李清照是中國文學史上最負盛名的女詞人,被稱為抒情之圣手,婉約之宗主。其詞藝術(shù)成就絕高,在詞壇中獨樹一幟
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李清照詞的特色
“易安體”特色 格調(diào)：前期詞多空靈飛動，后期則凄婉悲愴。 1、善于塑造鮮明的自我形象。 A.女性意識：前代很多詞大都是代言體，所謂“男子作閨音“（田同知《兩圃詞說》）有時不免流于
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論李清照梅花詞
此花不與群花比 意境深遠成高格 ——談李清照詞中“梅花”的意境 廣東省廉江市石角一中 涂少庭 李清照喜愛花類，尤其對梅花情有獨鐘。其詞中出現(xiàn)梅花意象有十多首，約占作品十
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《李清照詞二首》教案
《李清照詞二首》教案 【教學目標】1.體會李清照詞中通過底座來畫龍點睛的手法。 2.體會心理活動的描寫。 3.把握李清照婉約詞的特點。 【教學重點】把握李清照婉約詞的
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李清照詞兩首教案
8 李清照詞兩首 從容說課 李清照（1084～約1155），南宋女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金
