專題：留守兒童聯(lián)系制度
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留守兒童家長聯(lián)系制度
姚河中心學(xué)校留守兒童家長聯(lián)系制度
一、定期召開“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、思想道德、心理健康等 -
留守兒童家長聯(lián)系制度
寨樂中學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期
留守兒童家長聯(lián)系制度一、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會議，每學(xué)期一次，并向監(jiān)護(hù)人匯報學(xué)校工作計劃和工作情況，通報兒童在校的學(xué)習(xí)、生活、思想 -
留守兒童家校聯(lián)系制度
留守兒童家校聯(lián)系制度
通過學(xué)校、家庭相結(jié)合教育，強調(diào)二者有機結(jié)合，共同為教育服務(wù)，實行家校共建、家校共管的教育體制，有力推動學(xué)校留守兒童教育的健康快速發(fā)展。首先，努力辦好 -
中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度
白石中學(xué)留守兒童家校聯(lián)系制度 一、家校聯(lián)系制度的宗旨。1、加強家庭、學(xué)校、社會聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。2、建立全社會關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。3、
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留守兒童之家家校聯(lián)系制度_
齊 店 完 小 留守兒童家校聯(lián)系制度 一、家校聯(lián)系制度的宗旨。 1、加強家庭、學(xué)校、社會聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。 2、建立全社會關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)
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留守兒童制度
成都高新區(qū)玉成鄉(xiāng)回龍九年義務(wù)教育學(xué)校 關(guān)愛留守兒童制度 為保證留守兒童快樂、健康成長，我校特制定關(guān)愛留守兒童制度，請各部門、村小及全體教師予以實施。 一、組織領(lǐng)導(dǎo)制度：
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留守兒童相關(guān)制度
思渠中學(xué)“留守兒童“安全事故應(yīng)急機制 1、“留守兒童”在校期間遇突發(fā)事件，必須要在30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門，2小時內(nèi)報
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留守兒童相關(guān)制度
留守兒童相關(guān)制度
農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識及價值觀念上的引導(dǎo)和幫 -
留守兒童之家家校聯(lián)系制度（精選五篇）
留守兒童之家家校聯(lián)系制度
一、家校聯(lián)系制度的宗旨。
1、加強家庭、學(xué)校、社會聯(lián)系，形成教育合力，提高教育效能。
2、建立全社會關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的機制，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
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紙廠小學(xué)留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度（寫寫幫推薦）
紙廠小學(xué)留守兒童監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度1、 學(xué)校開通親情熱錢，幫助留守兒童每周進(jìn)行一次與外出務(wù)工父
母通信，通電話或視頻交流。
2、 留守兒童家長每一周與孩子通一次電話，每月與孩子 -
留守兒童制度1
碭山縣四新中學(xué)“留守兒童之家” 硬件、軟件管理制度 一、硬件方面 （一）、“留守兒童之家” 1、用房60平方米（掛牌規(guī)范、醒目） 2、配置：電腦一臺、專用電話一部（方便留守兒童與父
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留守兒童關(guān)愛制度
留守兒童關(guān)愛制度1、父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責(zé)任和作用。各校要教育引導(dǎo)外出家民工切實擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)子女的社會責(zé)任，努力使留守兒童在
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留守兒童聯(lián)席會議制度
謝寨學(xué)校留守兒童聯(lián)席會議制度一、對留守兒童進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立留守兒童檔案。其基本內(nèi)容包括：留守子女的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳
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留守兒童溝通交流制度
茶棧小學(xué)留守兒童溝通交流制度農(nóng)村勞動力外出務(wù)工，為祖國的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)的繁榮起到了很大的促進(jìn)作用。但留守兒童也成了社會必須關(guān)注的問題。為做好我校留守兒童的溝通交流工作
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關(guān)愛留守兒童制度
關(guān)愛留守兒童工作制度 為了保障農(nóng)村留守兒童這個特殊群體能和正常的未成年人一樣健康成長， 促進(jìn)學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作的有效開展， 結(jié)合我校實際， 特制定如下工作制度: 1、建立
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留守兒童幫扶制度
留守兒童幫扶制度 為促進(jìn)留守兒童快樂、健康成長，經(jīng)研究，我校決定開展“大手拉小手”愛心結(jié)緣活動，每一名教職工結(jié)隊幫扶一兩名留守兒童。為切實提高幫扶成效，特制定幫扶制度： 1
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留守兒童家庭制度
留守兒童之家家庭制度 一、自尊自愛，注重儀表。做到坐立、行走、讀書、寫字姿勢正確，穿著整齊美觀、樸素大方，不打架罵人，不說臟話粗話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不做有損于集體和
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關(guān)愛留守兒童各種制度
橋山鎮(zhèn)東區(qū)小學(xué)關(guān)愛“留守兒童“管理制度 農(nóng)村留守兒童正處于人生關(guān)鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識
