專題：老師給學(xué)生說的10句話
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老師怎樣和學(xué)生說話
《老師怎樣和學(xué)生說話》有感
這幾天我讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》一書令我感觸頗深。在這本書中，作者并沒有高聲吟唱愛心對(duì)于教師多么重要，也沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)責(zé)任之于教師的重要， -
老師怎樣和學(xué)生說話★
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀書感悟
寒假里認(rèn)真閱讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書，我深受啟發(fā)，感觸頗深。這本書主要是通過一些幽默有趣的對(duì)話及小故事等來講述老師應(yīng)該怎樣運(yùn) -
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀書筆記
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀書筆記 作者簡(jiǎn)介：海姆·吉諾特博士，美國(guó)著名心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家，他是培養(yǎng)教育孩子方面的權(quán)威，他最著名的暢銷書《父母是怎樣和孩子說》為全世界數(shù)
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《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
開學(xué)在即，焦慮每天在心底發(fā)酵，《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感。白天還好，一到該睡覺時(shí)，它便浸透我的睡眠，讓我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，噩夢(mèng)連連。松弛的時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)明天便覺得了把握，每日都在奮斗，才
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《老師怎樣和學(xué)生說話》演講稿
讀《老師怎樣和學(xué)生說話》有感 “起飛的時(shí)候，我們期待著飛往一個(gè)熱帶的島嶼，卻不幸降落在冰冷的北極。我們本來期待著燦爛的陽(yáng)光，卻出乎意料的遭遇了北極漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒的冬天··
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老師怎樣和學(xué)生說話讀后感
老師怎樣和學(xué)生說話讀后感 老師怎樣和學(xué)生說話讀后感1 一、公平對(duì)待每一個(gè)孩子，必須承認(rèn)，孩子之間的差距是存在的。根本無(wú)法要求每一個(gè)孩子都達(dá)到你心目中的高度。然而每個(gè)孩
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《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
最佳師表
他們不相信訓(xùn)話的力量。他們從不對(duì)孩子們講大道理，他們不讓孩子們有罪惡感，也不要求孩子們做出什么保證。他們不對(duì)教室里的日常小事追 -
老師怎樣和學(xué)生說話讀后感
說話的藝術(shù)——讀《老師怎樣和學(xué)生說話》有感這幾天拜讀了湯姆.G.吉諾特博士的《老師怎樣和學(xué)生說話》一書，生動(dòng)而幽默的情景對(duì)話，鮮活的事例，讓每一個(gè)看過此書的教師深感敬佩，
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《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感磁澗小學(xué) 張愛菊看見《老師怎樣和學(xué)生說話》中老師的自白，我對(duì)這本書產(chǎn)生了感情上的共鳴。這是一本值得所有老師深刻反省并掩卷沉思的好書。向
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老師怎樣和學(xué)生說話體會(huì)（定稿）
老師怎樣和學(xué)生說話 體會(huì)
本書是美國(guó)著名的心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家海姆?吉諾特博士——一位培養(yǎng)教育孩子方面的權(quán)威所編著的。海姆·G·吉諾特博士，美國(guó)著名的兒童心理學(xué)家 -
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
我們當(dāng)老師的都希望能夠成為讓學(xué)生喜歡的教師，可是，讓人喜歡似乎并不是那么容易，它是一種感情，感情沒有無(wú)緣無(wú)故的。學(xué)生們對(duì)老師的評(píng)價(jià)千差萬(wàn)別，“盼”著上某老師的課，“怕”上某
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《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
我覺得教師的言行直接影響學(xué)生的成功與失敗，表?yè)P(yáng)學(xué)生還是批評(píng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。
關(guān)鍵字：《老師怎樣 -
《老師怎樣和學(xué)生說話》心得
季娟《老師怎樣和學(xué)生說話》讀書心得
作者：領(lǐng)雁工程 提交日期：2010-4-8 14:46:00 著名的兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家吉諾特博士《老師怎樣和學(xué)生說話》把教育心理學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)?/p> -
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
“起飛的時(shí)候，我們期待著飛往一個(gè)熱帶的島嶼，卻不幸降落在冰冷的北極。我們本來期待著燦爛的陽(yáng)光，卻出乎意料的遭遇了北極漫長(zhǎng)而嚴(yán)寒的冬天······”看見《老師怎樣和學(xué)生
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老師如何跟學(xué)生說話（5篇）
《老師如何跟學(xué)生說話》讀后感
讀了《接受我的愛——老師如何跟學(xué)生說話》，我的心靈再一次受到了震撼，感覺到身為人師肩負(fù)的重?fù)?dān)。常常認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生存有愛，認(rèn)真教書、及時(shí)補(bǔ) -
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感
《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感剛拿到這本書的時(shí)候，就被它的書名深深地吸引了我的眼球。因?yàn)槔蠋熋刻於家c學(xué)生接觸、交流，那么老師的語(yǔ)言是多么重要。它可以成為師生建立良好
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老師怎樣和學(xué)生說話讀后感
老師怎樣和學(xué)生說話讀后感在讀過《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。這是一本值得所有老師深刻反省并掩卷沉思的好書。著名的兒童心理學(xué)家、教
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老師怎樣和學(xué)生說話 讀后感
這是一個(gè)美妙的東西，這是一個(gè)丑陋的東西。 世界上美妙的東西，或許是嬌艷欲滴，引得無(wú)數(shù)彩蝶飛舞的鮮花，或許是奔騰不息，一望無(wú)垠的大海，或許是那在燈火闌珊處，驀然回首的美人一笑。
